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소설 선집』, 다빈치, 2000.
송민호, 『일제말 암흑기 문학연구』, 새문사, 1991.
이래수, 『채만식 소설연구』, 이우출판사, 1986.
염무웅, 「식민지적 민족 현실과의 대결」, 『채만식』, 지학사, 1985.
염무웅, 「815 직후의 한국문학」, 『민중시대
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소설에 나타난 근대적 자아연구>, 숙명여자대학교대학원 석사 논문, 1999.
5. 김윤·김윤식, 「한국문학사」, 민음사, 1973. Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
2. 연구범위 및 방법
3. 연구사 검토
Ⅱ. 본 론
1. 인물의 유형
1) 애정을 억압하는 인물
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소설의 인물들이 객관적이고 역사적이며 변화를 창조하는 시간을 상실하고 내면적으로 체험된 시간의 의미충족을 통해서 스스로를 보충하는 것과 같이, 독자도 작품에 대한 자신의 입장에서 줄거리를 지향하는 (본래 서사적이라고 할) 피서
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선정 과정에 대한 지적
2.1. 41번째 의자를 차지한 사람들
2.2. 노벨상 위원회의 과학에 대한 태도 문제
3. 노벨상 수상자 선정 과정에 영향을 미치는 과학 외적요소
3.1. 국가주의적 경향
3.2. 스승과 제자의 사회적 유대의
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유사성을 중심으로 상호 간에 압축 현상이 이루어지는 것이다.
황순원 문학에 있어서 본질적인 의미의 은유적 압축은 서사성과 서정성의 종합이다. 황순원의 문학성을 밝혀내는 데 단편소설이 중요한 의미를 갖는 이유도 서사성과 서정성의
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유사하나, 이것이 그들을 절대적인 개인의 자유로 인도하지 못하며, 오히려 진정한 사회 생활을 추구하기 시작하는 계기가 된다는 점을 기억할 필요가 있다. 1. Lionel Trilling의 “예절, 도덕 그리고 소설"에 관한 자신의 에세이를 통한 논평.
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문학의 성숙
4) 민중 문학의 새로운 형태
5) 세계 문학과의 소통
6) 후대 작가들에게 미친 영향
8. 평단의 평가
1) 국내 평단의 평가
2) 국제 평단의 평가
3) 번역과 수용 과정에서의 평가
4) 영화화와 대중적 수용
5) 본 작품의 결언적 총평
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? p<.05 기준으로 설명하시오. (5점)
6. 현상학적 연구, 근거이론 연구, 포커스 그룹 연구, 역사적 연구 중 자신이 가장 유용한 것으로 생각하는 연구 유형을 한 가지를 선정한 후, 연구방법의 필요성과 가치를 서술하시오. (10점)
7.참고문헌
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수행평가가 이루어지도록 해야 한다. 1. 인물학습의 개념
2. 인물학습의 교육적 기능과 필요성
3. 인물선정과 개발
4. 인물교재 자료의 활용 방안
5. 인물교재의 지도 방안
6. 인물학습의 형태
7. 인물교재 지도상의 유의점
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가장 아름다운 것이라 생각합니다.
※참고 도서※
에리히 프롬 『소유냐 존재냐』 차경아역 까치 1996
양귀자 『모순』 살림 1998
이상「권태」,『조선일보』,『조선일보』1937. 5. 4~11.
이상 「동경」, 『문장(文章)』1939.5.
진중권 『미학 에세
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