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교육의 외면
NCLB의 또 다른 문제점은 이 법이 학생들의 학력저하를 막기 위해 만들어 졌으나 이로 인해 학교현장에서 과학교육이 외면당하는 부작용이 발생하고 있다는 사실이다. NCLB가 읽기와 수학 능력 향상에 주안점을 두면서 일부 초등학
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연구 아동교육
오인수(2002), 일반적 자기효능감, 개념, 측정관련 이슈와 인적자원관리 측면의 시사점, 한국 심리학 회지 : 산업 및 조직
최선영·유영숙(1998), 자아개념의 특성과 학업성취와의 관계분석, 대구효성 카톨릭대학교 교육연구소, 교
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교육평가연구학술지, 한국교육평가학회.
강창동(2007). 한국 대학입시제도의 사회사적 변천과 특징에 관한 연구. 교육문제연구.
김동석(2007). 대학입시정책에 대한 대학입시담당자의 인식도 연구. 아주대학교 대학원석사학위논문.
김은영 외(20
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연구의 결과를 종합하면
1. 대부분의 연구자들이 학습기초기능 3R의 영역에서의 효과를 지지하고 있다.
2. 디스타 프로그램의 효과라고 가정되는 자아개념 향상에 관한 연구는 미약하고 일관된 효과를 얻지 못하고 있다.
14. 한계점
-유아교육
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교육 중에서 통합교육의 전반적인 내용과 그것을 운영하는 데에 필요한 논의들을 다뤘다. 이때까지 살펴본 바로 보면 통합교과는 굉장히 광범위하고 그 전체를 다룰 수는 없었지만 여태까지 많은 학자들에 의해 연구된 결과를 바탕으로 통합
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education. Belmont: Wadsworth Publishing Company.
Sewart, D. (1978). Continuity of concern for students in a system of learning at a distance. Hagen: Fernuniversitat.
Sewart, D. (1994). Student support systems in distance education. ICDE 16th conference. Ⅰ. 사이버 교육에서 학습자간 상호작용의
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교육 정보화는 교육 활동상의 정보화뿐만 아니라 학교 운영과 교육 활동을 지원하는 주변 운용 체제의 정보화도 요구한다. 학습의 중요한 자원이 되어야 할 도서관의 디지털화나 교육 행정의 전산화가 거의 초보적인 수준에 있다. 학술 연구
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학원 (가나다학원, YBM 등), 군대 등
3. 한국어 교육 현장
전체적으로 한국어 교사 수급의 불균형이 존재하며 현장의 변화에 연구가 미치지 못하는 실정이다. 특히 실제 현장에 관련한 경험적 연구의 부족 박수정. 아주대학교 <외국어로서의
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교육비 투자 효율성 비교
순위
공교육비만을 감안한 효율성
사교육비까지 포함한 효율성
1위
일본
네덜란드
2위
한국
일본
3위
그리스
체코
4위
체코
아일랜드
5위
네덜란드
영국
....
....
...
19위
....
한국
고교생의 수학, 과학 성적과 국내 총
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학원.
최수영. (2013). 멀티미디어 영어교육. 서울: 박문각. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능의 개념
2. 다중지능의 선별 준거
3. 다중지능의 원리
4. 다중지능의 지능 영역과 특징
1) 음악적 지능
2) 신체-운동학적 지능
3) 논리-수학적 지
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