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연구와 실제, 서울: 교육과학사, 2000
박숙희 외, 교수-학습과 교육공학/발행, 학지사, 2007
이준섭, 협동학습 기법이 아동의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과 사회과), 한국교원대학교 석사학위 논문, 1991
정창호, 브레인스토밍을 통한 수학
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교육 전국협의회는 교사들이 학생들에게 제공하는 촉진적 조건의 수준을 평가한 여러 연구에서 높은 수준의 공감적 이해를 한 교사들은 일단의 다른 행동도 특징적으로 보여주고 있음을 발견했다.
*학생감정에 더 많이 반응한다.
*수업진행
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연구사
정영순. 1998. “아동복지법 문제점과 개선방안” ≪한국아동복지학회≫
김유성. 2002. ≪한국사회복지법론≫
한국보건사회연구원. 2000. ≪사회복지사 양성교육≫
신재명. 2003. ≪사회복지학 총론≫
보건복지부 “2004 아동학대예방센
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교육방법으로 학생들을 유치시키는 방법이 필요할 것으로 본다.
두 번째의 문제점은 주입식 위주 수업이다. 본교의 교육 목표는 지식함양을 들고 있다.
본교의 학생들은 타 학교에 비해 학업성적이 다소 떨어진다. 그래서 많은 경험과 특별
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학원.
이원영. (2013). 비고츠키의 인지발달이론에 따른 수학 수업모형의 효과 (석사학위논문). 청주: 한국교원대학교 교육대학원.
이정희. (2011). 아동영어교수법 비교연구: 비고츠키 발달이론 적용 (석사학위논문). 서울: 단국대학교 교육대학
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교육적활용과 미래
미국의 비전 2020
유럽의 LEONIE
유비쿼터스 컴퓨팅 환경에서의 교육의 미래 모습
3. 유-러닝(U-learning)의 실제
국내 연구학교 운영 사례
해외 동향 및 사례
4. 국내외 사례 비교 및 시사점
5. 교수학습 모델을 적
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교육법을 연구하고 있다. 기크 교수는 물리학을 전공하고 영재 교육법에 대한 연구를 하던 중 영재의 뇌 구조에 관심을 갖고 방향을 틀었다. 그는 “최근 10년간 각종 뇌 구조 분석 기계와 기술 발달로 뇌와 학업 정도, 지능지수, 분석능력의
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교육의 성격
3) 남녀 차이의 교육적 적용
4. 특수학생
1) 영재
(1) 영재의 특성
(2) 영재의 교육적 함의
2) 학습장애
(1) 학습장애의 특성
(2) 학습장애의 교육적 함의
3) 주의력결핍/과잉활동장애
(1) 주의력결핍 / 과잉활동장애(ADHD)의 특성
(
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학원 보내지”라는 기사에처럼 유치원에 보내야 할 목적의식조차 소멸되고 있다.
유치원 교사에 대한 부모의 인식도 많은 변화가 있으나 아직까지 보모의 역할로 여기는 이가 많다.
■참고문헌
-유아교육과정(제2판) / 방인옥 외 3명 /정민사
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학대
2) 십대의 성과 임신
3) 섭식 장애
4) 약물 남용
5) 자살
제4장 학습자의 개인차
1. 언어와 꼬리표 붙이기
2. 지능의 개인차
가. 지능의 의미
1) 지능 : 단일 능력 대 다중 능력
2) 다중지능
3) 학교에서의 다
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