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것보다 종업원의 사기향상과 자아발전을 위한 기회를 부여하는 것이 바람직하다. ☞ 인력계획
☞ 기업중심주의와 직무중심주의
☞ 모집관리
☞ 인력의 내부공급
☞ 선발관리
☞ 채용관리의 문제점과 실천적 과제
☞ 배치이동
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전형제도가 쉽게 뿌리 내릴 수 있다.
8. 연구과제
대표적인 과제로 과학적인 대학입학전형제도 구안, 교육과정 개발, 수행평가, 논술, 면접, 전공적성에 대한 연구, 직업교육이 있다.
행정적 수준에서 구안되는 대학입시제도가 아니라 이론적
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교번호를 누름
ㅇ060 - 700 - 2111 (학교번호 111번)
ㅇ060 - 700 - 2100 (학교번호 11번)
ㅇ060 - 800 - 2662 (직통번호)
↓
2. 안내에 따라 수험번호 8자리와 #을 연속하여 누름
1 2 3 4 5 6 7 8 #
↓
3. 합격 및 불합격 여부 자동안내 1. 서울캠퍼스 수시모집
2.
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관제가 지나친 사교육 열풍으로 이어지지 않기 위해서 국내 대학들 입학사정관제 전형의 입시 기준이 보다 투명하게 공개되고 궁극적으로는 대학 입학 기구에 대한 신뢰를 쌓아가는 것이 필수라고 생각한다. 또한 현재 채용된 각 대학 입학
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모집 방법
수시모집
정시모집
대학별고사
특별전형
수능체계 개편 변천사
주요수능개편과정
2014수능개편안
2014 수능 개편안
현행 수능과 개편안비교
2014년 대입수능
2010년 대입수능 2번 응시
입학사정관제
입학사정관 주관평가
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전형이 신설 또는 확대 선발하기 때문에 그런 내신에 의한 불리함이 차차 완화될 것입니다. 또 수학, 과학 관련 우수 학생을 선발하는 전형이 많아지고 있습니다. 본고사나 고교 등급제를 주장하기에 앞서 그로 인해 야기되는 문제점을 생각
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교에의 영향
4. 고교-대학 연계성의 필요성
5. 바람직한 고교-대학의 연계성을 위한 방향
1)고등학교
2)대학
Ⅲ. 케이스 및 관련기사 정리
1. 대학입학전형제도 관련 케이스
(1) 말많은 수시전형 !!
(2) 고려대 수시로 거짓말! 고교등급제
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는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는 학
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전형이 도입되었다.
그리고, 종전의 대학수학능력시험 성적에 의한 전형 보다는 학교생활기록부(교과와 비교과영역) 중심으로 선류전형 및 심층면접을 통하여 다양한 소질과 적성을 가진 우수학생을 선발하는 수시모집 비율이 증가하고 있
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교생활에 충실한 연예인인 극소수이다.(4p)
5.해외사례(4p)
6.학교이미지 상승에 대한 반박(4p)
7.부정적인 사례(5p)
8.공부 하나로 개인의 모든 것을 평가하기 힘듦(5p)
3.교차조사(8p)
부정측/
1.반박자료
1.적법하다.(2p)
2.법률자료(2p)
3.대
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