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강조하는 것으로 수행평가의 대표적인 기법 중의 하나이다. 머리말
(1)수행평가 특성
(2)수행평가 유형
서술형(주관식) 검사,
논술형 검사,
구술 시험,
실기 시험,
실험․실습법,
면접법,
관찰법,
연구 보고서,
포트폴리오
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과목과 달리 100% 완전 암기를 해서 한 자라도 틀려서는 안 되기 때문에 학생들은 상당한 부담감을 가지고 시험에 임하게 된다. 북한에서 시험은 필답시험과 구술시험으로 이루어져 있다. 필답시험문제는 객관식은 없고 모두 주관식의 논술문
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과 과정
1. 대입 내신제의 시행 과정
2. 대입 내신제 도입의 취지
3. 비교내신제의 실시
4. 비교내신제 폐지와 "특목고 사태"
Ⅳ. 내신제와 관련된 쟁점과 과제
1. 학교간 학력격차
(1) 학력차 불인정의 논리
(2) 학교간 학력격차의 실상
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과대학 교과과정은 2년간이나 교양과목의 이수라는 부담을 지고 있으므로 법학교육기간의 연장이 필수적으로 뒤따라야 하겠다. 이러한 교육환경 위에서는 현재 대학원과정에만 편중되어 있는 쎄미나 등 학문 중심의 교육방법을 학부과정에
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과 과정 내에서 100% 출제한다
2. 고등학교 현장 교사들이 수능 출제를 담당한다
3. 현행의 구술면접 고사와 논술 고사는 폐지되어야 한다
4. 내신의 반영 비중을 최대한 높이고, 수학능력고사의 반영 비중을 낮춘다
5. 1학기 수시를 폐지하고,
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과에 대한 신뢰성과 타당성이 높은 편이다.
3) 교사 양성 교육의 실제
미국은 지방자치단체에 따라 주 정부 책임으로 행정이 운영되고 있으므로 통일된 교원양성체제를 파악하기 어렵다. 더구나 대체로 미국의 교원양성은 독립된 사범대학과
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과정의 통합에 기반한 정보교육과정 모형 개발, 한국교원대학교 초등컴퓨터교육학과 박사학위 논문
전라남도교육청(2002) : ICT 활용 교육 이렇게 합시다, 광주 : 영문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 개념
1. ICT 소양 교육
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과정 6
(1) 한국전쟁 이후 ~ 1970년대 초 데탕트 시대 이전 6
(2) 1970년대 초 데탕트 시기 6
(3) 1970년대 중반 북미관계 악화기 7
(4) 1970년대 중반 ~ 1990년대 초 활발한 외교기 7
(5) 1990년대 초 제1차 북핵문제기 8
(6) 1994년 제네바 핵협
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과제 지도 모형 개발, 서강대 교육대학원 석사학위 논문, 2005.
김민정, e-포트폴리오의 설계 및 활용에 과한 연구: 설계 기반 연구(Design-Based Research)의 관점으로, 교육공학연구 제 22권 제 2호, 2006.
문제민, 웹기반 독서 포트폴리오 시스템의 설
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과 요인."『통일문제연구』제16권 1호(2004 상반기). 평화문제연구소
진미경. “탈 냉전시대와 일본의 대 북한 외교정책."『통일문제연구』제16권 1호(2004 상반기). 평화문제연구소
채규철. “통일 환경조성: 북핵문제 해결의 시나리오."『국회
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