|
3) 갱신기(Renewal Stage)
4) 성숙기(Maturity Stage)
3. 각 단계마다 교사의 자기개발을 위한 태도와 교사관
1) 생존기(Survival Stage)
2) 강화기(Consolidation Stage)
3) 갱신기(Renewal Stage)
4) 성숙기(Maturity Stage)
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
전문성인식과 직무스트레스에 관한 연구.덕성여자대학교 대학원 석사학위논문.
이명순(2009), 유아교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 석사학위논문
정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
김혜린(2012).유아교사들의 교직
|
|
|
대학원 논문 [사회복지법제] 사회복지사의 전문성을 판단하는 기준은 무엇이며, 전문성 신장을 위한 방법에 대하여 조사
1. 전문가로서의 사회복지사 역할
2. 사회복지사의 전문성을 판단하는 기준
1) 전문조직의 활용이다.
2) 자기규
|
|
|
대학교 대학원. 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 전문성이란
2. 보육교사의 전문성을 강화하기 위한 개인적 요인
1) 전문적 지식과 기술
2) 자율성
3) 사회봉사성
4) 훈련교육과 자기연수
3. 보육교사의 전문성을
|
|
|
자기개발욕구가 교사전문성에 미치는 영향』, 광주여자대학교 교육대학원, 2019. 보육교사론
? 교 과 목 명 : 보육교사론
? 주 제 : 보육교사의 역할에 대해 서술하고 보육교사가 갖추어야 할 개인적 자질과 전문적 자질에 대해
|
|
|
대학교출판문화원), 2016.
이병숙, 강성례 외 3명 저, 간호관리학, 정담미디어, 2016.
임정화, 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계, 부산가톨릭대학교 대학원, 2013.
Stephen M. Shortell 저, 신의철 외 2명 역, 병원조직관리론, 가톨릭
|
|
|
전문성 인식과 역할수행. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
이명순(2009), 유아교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 석사학위논문
정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」,
|
|
|
자기정보의 관리통제
3) 효력
4. 사생활 자유의 제한과 한계
5. 다른 권리와의 충돌 문제와 해결방안
1) 충돌되는 기본권
(1) 국민의 알 권리
(2) 표현의 자유(언론-출판의 자유)
2) 기본권 충돌과 해결방안
(1) 기본권 충돌 문
|
|
|
전문적 자질향상에 관한 연구, 성결대학교 대학원 석사학위 논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보유교사 자질의 중요성
2. 보육교사의 자질 중 개인적 자질
3. 보육교사의 자질 중 전문적 자질
4. 보육교사직의 장점과 한계점
1) 보
|
|
|
전문가의 윤리적 딜레마와 실천행동 연구”, 영남대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천에서 가치 충돌의 개념
2. 클라이언트의 자기결정권의 가치와 인간의 생명보호 가치 사이에 결정 상화의 예
3. 보호시설을 원치 않는 클라이
|
|
메뉴펼치기
