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성화
① 성령강림운동
② 신종교운동
6. 21세기의 종교전망
1) 인구학적 특징과 그 변화
2) 종교간 상호작용
3) 세계종교의 이념적, 실천적 특징
4) 종교의 세속화와 성화
7. 21세기의 종교적 가능성 : 종교의 상호작용 모델
8. 맺는말
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향하여....................................
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4. 학습자의 인지구조 및 수준의 차이를 고려한 교과서
교과서의 실제
Ⅰ. 세상에서 가장 재미없는 ‘경전’ 교과서
Ⅱ. 우리 나라 교과서 제도의 문제점
Ⅲ. 21세기 교육상황에서 요구되는 교육관과 교과서관
Ⅳ. 21세기의 교과서 제도
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하여
위즈덤 하우스
4
아이러브유럽1.2
교학사
5
클래식 시대를 듣다
너머북스
6
미르몽의 원더풀 트위터 라이프
고즈원
7
세계곡물시장 대전망
농협경제연구소 옮김
8
위대한 정치의 조건
21세기북스
9
22명의 예술가, 시대와 소통하다
궁리
10
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21C 한민족 시대를 위한 한국 교육의 과제’를 택한 이유와 문제제기, 서술의 관점 과 방향
2. 본 론
① 미래사회의 성격 : 모두가 중심이 되는 세기
② 21세기 태평양 문명권 시대의 도래
③ 미소 양극체제의 해체와 시장 공동체 중심
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대가 - 노나카 이쿠지로
1. 지식 사회란
2. 지식 사회 도래의 배경
3. 지식 사회의 매카니즘
4. 지식의 개념 (21세기 경쟁력의 원천)
5. 노나카의 지식 변환 프로세스
6. 노나카의 지식창조의 방법론
7. 노나카의 지식경영을 읽고
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범주화
(2) 준거집단
(3) 사회적 성격
3) 내집단편애
4) 동조현상과 동류의식
(1) 동조
(2) 동류의식
5) 시대의 변화
(1) 정보화
(2) 서구화
6) Maslow의 욕구위계이론
4. 결론
5. 참고문헌
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제 7 절 교원연수의 개선방안
1.일본과 미국의 교원연수제도
2.우리나라의 교원연수의 개선방안
제 8 절 21세기 교원의 사명과 역활
1. 들어가는말
2. 21세기 교원의 사명과 역할
3. 맺는말
학교쟁점에 관한관한 나의 견해
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21세기 한국의 ‘민족문화’ 문제-한국적 가족제도와 그 문화를 중심으로-”『유교사상 연구 11』
장성숙, “가족주의와 현실역동상담의 일체적 관점”
김태길, 『한국 가족의 과거와 현재 그리고 미래』(서울:철학과 현실, 2002) <개요>
1.
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초현실주의
(3) 초상표현주의
(4) 팝아트
(5) 옵아트
(6) 미니멀 아트
(7) 포스트모더니즘
4. 디자인의 목적과 기능
5. 디자인의 분류 및 종류
6. 21세기, 디자인의 중요성
7. 미래의 디자인
8. 한국 디자인의 나아갈 길
9. 참고자료
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