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평가 및 독립행정법인평가위원회\'가 구성되어 운영된다. 이
위원회는 총무성의 정책평가 활동 추진계획, 추진 실적 및 주요 성과에 대
해 검토하고 자문하는 역할을 수행한다.
일본의 정책평가는 각 부처의 자체평가를 강조하는 방식으로 운
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평가체제는 항목별 수행평가 내용, 방법, 준거가 제시되어 있으며, 교사는 이를 바탕으로 평가 자료를 수집하고 평가 자료에 근거하여 평정 및 서술적 평가를 기록할 수 있다. 따라서 수학능력의 평가를 위한 수행평가 체제는 평가내용과 평
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관성 제고를 위한 채점 방식의 개선
수행평가 채점 결과의 객관성을 제고하기 위한 구체적인 방안을 모색한다. 예를 들어 수행평가의 한 유형인 서술형 문항을 채점하는 경우, 채점의 일관성 유지를 위하여 한 학생의 답안지를 모두 채점한
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가지의 기능을 구체적인 예를 들어 설명하시오. (10점)
4. 평가도구의 유형 중 ① 진위형, ② 배합형, 선다형(③ 최선답형, ④ 정답형, ⑤ 다답형, ⑥ 합답형), ⑦ 단답형, ⑧ 완성형, ⑨ 논술형 각각에 해당하는 문항을 1개씩 총 9개의 문항을 작
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위한 ‘평가기준’을 명확히 한다
평가기준의 수준을 3단계로 하였을 때, ‘상/중/하’ 세 수준의 구분 근거는 단순한 난이도의 의미를 넘어 질적양적으로 보다 통합된 의미를 지니는 것으로 보는 것이 타당하다. 따라서 수준을 구분할 때에
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서술
4) 한국어능력시험(TOPIK)의 등급별 평가 기준(p236~237) : 한국어의 쓰기 능력 평가 기 준
Brown(2004) 작문 쓰기 평가 문항에 대한 접근법(p232~233)
1) 종합적 채점 : 학습자의 글을 한 번에 죽 읽고 전체적인 인상에 의해 채점하는 방식을 말한다.
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력 있게 조직하여 작성해야 함을 강조한다는 점에서 서로 구별된다. 논술형 검사는 서술된 내용의 깊이와 넓이뿐만 아니라 글을 조직하고 구성하는 능력을 동시에 평가하게 된다. 이러한 논술형 검사를 통해서 학생의 창의력, 문제해결력, 비
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가정 교육과정론. 서울 : (주) 교학사 <서술식평가>
1. 정의 특징 장단점
2. 실과와의 관련성
3. 실과에서 어떻게 사용가능한가.
<주관식평가>
1. 정의 특징 장단점
2. 실과와의 관련성
3. 실과에서 어떻게 사용가능한가.
<객관시평가>
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평가가 교수-학습 과정에서 수행하는 네 가지의 기능을 구체적인 예를 들어 설명하시오.
5. 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 기능 및 역할, 주요 특징에 대해 설명하시오.
6. 논술형 문항의 정의 및 특징, 장단점을 설명하시오.
7. 규준지향
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평가는 학생들의 행동을 관찰하여 평가하고 학생 스스로 음악에 대한 느낌이나 생각 등을 글로 표현하게 하여 평가 자료로 활용한다.
현재 널리 사용되고 있는 수행평가의 종류로는 서술형(주관식)검사, 논술형 검사, 구술 시험, 찬반 토론법,
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