|
향, 이상 4개의 평가요소에 대한 달성여부를 측정하기 위한 평가방법을 제시해 보겠다.
① 도덕적 지식의 평가
지식의 평가 방법으로 객관식이나 주관식이 모두 가능하며, 서답형에 속하는 단답형, 완성형, 서술형, 논술형, 그리고 선택형에
|
|
|
느낄 수 없었다.
중학교 국어 과목의 과제는 교과서에 나와 있는 문학 작품들 중 한편을 골라 전편(全篇)을 읽고 감상문을 써내는 것이었고, 고등학교 문학 과목의 수행평가 과제물은 지정된 시집들 중 한권을 읽고 감상문을 써내는 것이었다
|
|
|
평가의 난이도를 위해서 3.의 문항을 통해 난이도를 제공하였다. 3의 문항의 경우 체언의 마지막 음절이 ‘이’이므로 서술격조사의 기본형인 ‘이다’가 나타나지 않고 ‘다’가 나타나 난이도가 있는 문제이다.
5.3 격조사를 기능별로 분류
|
|
|
(1) 메세나의 개념
(2) 메세나를 통한 재원조성 사례
3) 크라우드 펀딩을 통한 재원조성
(1) 크라우드 펀딩의 개념
(2) 크라우드 펀딩을을 통한 재원조성 사례
4. 예술지원정책의 필요성
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
평가 방법 개선 방안: 논술형 및 서술형 평가를 중심으로. 한국교육과정평가원.
최미숙(2006). 국어과 평가의 반성과 탐색, 국어교육 121호. 한국어교육학회.
최영환(2003). 국어 교육학의 지향. 서울 : 삼지원.
한국교원대학교 부설 교과교육공동
|
|
|
문항의 배치
① 흥미로운 질문, 가벼운 질문으로 시작할 것
② 민감한 질문, 주관식 질문은 뒷부분 배치
③ 조건형의 질문은 적합한 순서로 정리
④ 고정적 반응을 피하기 위해 항목을 적절히 배치
⑤ 설문문항의 길이와 유형 다양화
- 어떤 사
|
|
|
가 발생하는 유형을 3가지 제시 및 규형별 교사나 성인의 역할 서술
가. 교구 및 장난감을 집어 삼키거나 먹으려고 하는 경우
나. 실외 놀이에 있어서 놀이안전사고 유형(그네, 미끄럼틀, 시소)
다. 차도 및 배란다등
3. 안전교육의 필요성
|
|
|
평가의 기준
① 효과성② 효율성(=능률성)③ 적정성
④ 적절성 ⑤ 형평성 ⑥ 대응성(=반응성)
3) 평가유형
(1) 일반적인 평가유형
① 효율성 평가② 대상효율성 평가③ 효과성 평가 ④ 형평성 평가
⑤ 반응성 평가 ⑥ 민주성 평가⑦ 합법성 평
|
|
|
평가자의 경험에 따라 개인을 깊이 이해하는 도구로 충분히 이용될 수 있다. [아동검사] 아동검사의 선정
I. 검사 선정의 기준
1. 아동 문제와 관련성
2. 표준화, 타당도, 신뢰도에 대한 고려
3. 심리검사의 실용성 고려: 심리검사 유형
|
|
|
평가 활용목적에 따라 평가요소별 가중치를 달리 정할 수 있다.
이해하기 쉽고, 간략하고, 객관성이 높도록 설문지를 구성한다. 피평가자 1인당 10분 이내가 소요되도록 문항을 구성한다. 평가요소의 문항별 점수는 동일하며 가중치는 부여하
|
|
메뉴펼치기
