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화. (주)지학사.
전민영(2007). 인식대상에 따른 집단따돌림 피해학생과 가해학생 간의 자아개념의 비교. 학위논문(석사). 국민대 학교 교육대학원 : 교육학과.
통계청 홈페이지, http://kostat.go.kr
CBS 뉴스 홈페이지, http://www.cbs.co.kr/ Ⅰ 도입부
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서울대학교 출판부, 1997
김숙희 외 2인, 1997, 식생활과 건강 , 서울 : 신광출판사.
모수미 외. 1994, 생활주기영양학. 효일문화사.
이선미, 건국대학교 교육대학원 교육학과 영양교육전공, 한국 청소년의 탄산음료와
단맛음료의 섭취빈도와 영향
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화법
2. 과제화법
3. 묘사화법
4. 협동화법
5. 상상화 그리기
6. 나무그림 그리기법
7. 집, 나무, 사람 검사(HTP)
8. 인물화 검사(DAP)
9. 가족화와 동적 가족화
10. 학교생활화 또는 친구화
11. 그림완성법
12. 테투리법
13. Starter Sheet
14. 난화 게
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교육. 서울: 생명의 전화 자살예방 센터.
오승근(2006), 청소년의 자살태도, 자살위험성 및 생명존중교육 참여 요구와의 관계.
고려대학교 대학원 교육학과 박사학위논문.
오진탁(2008). 자살. 세상에서 가장 불행한 죽음. 서울: 세종서적
유수현(2
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교육사회학 총론』, 동문사, 2004.
정진숙,『자기 충족적 예언이 발달장애아의 학습 수행 태도에 미치는 효과』, 대구대특수교육대학원 석사논문, 2005.
부산대학교 교육학과 http://home.pusan.ac.kr/~education/lecture_7.html Ⅰ. 학생에 대한 교사기대
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시간 가지기
3) 부모의 역할
(1) 스마트폰과 인터넷 이용문화의 이해
(2) 수면지도
(3) 진로와 학업에 유용한 앱 사용
(4) 규칙을 준수하도록 격려
(5) 가족과의 시간 가지기
4) 스트레스 관리
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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입니다. 저는 온라인 교육을 통한 새로운 방식의 도입에 도전해 보고자 하는 목표를 가지고 있으며, 오프라인의 단점인 시간낭비와 교육의 질 문제를 한양 사이버 대학을 통하여 개척해 나가고자 합니다. 1. 지원동기
2. 향후 학업계획
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서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구문제
연구방법
1.연구대상
2.연구장소및기간
3.검사도구
4.연구설계
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Education Review 55권 55호 221p ~ 247p (2009)
임수현 [행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점] 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사 인간행동과사회환경 (사회복지학과, 생활과학부)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인간행동에 관한
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교육에서 중요한 부분으로 여겨진 언어적 능력 향상과 함께 학습하고자 하는 외국어의 모국어 화자와 지속적인 상호 작용을 통해 상호문화 능력을 향상시키고자 하는 것이다.
≪ … 중 략 … ≫
3. 구성주의 이론
1) 말하기 수업
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