|
수학습의 분류
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력 연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹 펜팔하기
8. 정보 만들기
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)활용교육 교수학습의 도구
1. 통신 관련 도구
2. 자료 작성
|
|
|
연구
1) 지점 A, B, C에서 풍속(u, v), 온위의 시간변화
2) MVD와 MAD
3) Case 1과 Case 2의 계산결과
4) Case 3의 계산결과
2. 정리
Ⅵ. 오존의 건성침적성에 대한 수치모델
1. 모수화 방법에 따른 건성침적속도
2. 기상 요소에 따른 수치모의
3. 지표
|
|
|
연구, 서울교육대학교 과학교육과정연구회
* 권재술 외, 과학교육론
* 김철주(2001), 교육공학의 동향과 새로운 교육, 지샘
* 김미선(2000), 초등학교와 중등학교 과학과의 수준별 수업 유형의 분석, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문
* 신동
|
|
|
연구보고서>
- 현재 박사논문은 부재.
조남식, 2006, “NGO의 활동과 정책결정과의 관계 - 영월다목적댐 백지화와 새만금 간척사 업 사례연구”, 서울대학교 대학원 석사학위논문
이영신, 2004, “새만금사업의 정책결정논리와 한계에 관한 연
|
|
|
대학원교육의 엘리트 전문화
4) 교수사회의 경쟁
3. ‘신자유주의적 대학 재편의 실물화기’(1999년～현재)
Ⅴ. 고등교육(대학교육)과 개방대학
Ⅵ. 고등교육(대학교육)과 대학평생교육
1. 대학평생교육의 의의
1) 대학확장(University Extensi
|
|
|
대학원 박사논문.
곽준식.김순자(1993),「노작교육을 통한 도덕성형성에 관한 연구」 『진주농전논문집』.
구봉수(1986),「죤 듀이의 인간관과 칼 막스의 인간관 비교연구」한양대박사논문.
김기민(1992),「노작교육의 성격과 가치」 서울대 대
|
|
|
연구』, 서울대 출판부, 1995.
『문화과학』
남기혁, 「임화 시의 담론구조와 장르적 성격 연구」, 서울대 대학원, 1992.
유영희, 「시 텍스트의 담화적 해석 연구」, 서울대 대학원, 1994.
유종호, 『시란 무엇인가』, 민음사, 1995.
윤여탁, 『리얼
|
|
|
연구』, 서울대 국어교육연구소, 1994.
김상욱, 「소설 담론의 이데올로기 분석 방법 연구」, 서울대 대학원, 1995.
김윤식, 『한국현대문학사상사론』, 일지사, 1992.
김재홍, 『한국현대시인론』, 일지사, 1986.
김중신, 『소설감상방법론 연구』,
|
|
|
대학원 석사학위논문, 2001.
민병덕, 「韓國近代新聞連載小說硏究: 作品의 共感構造와 出版의 機能을 中心으로」, 서울대 대학원 박사학위논문, 1989.
송경섭, 「일제하 한국신문연재소설의 특성에 관한 연구」, 서울대 신문대학원 석사학위논
|
|
|
연구회.
류동민( … ), 「자본주의란 무엇인가?」,
http://hanbat.chungnam.ac.kr/~rieudm/ch1.htm.
유덕현(1994), 「미국 신좌파의 사회적 축적구조론과 노동과정론」, 서울대 학교 대학원 석사논문.
이건범(1998), 「기업지배구조와 내부자본시장」, 한국사
|
|
메뉴펼치기
