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대학원 석사학위논문(1991)
2. 서울대 사회교육과 연구회편, 교육과학사(1995)
3. 하갑수·하윤수 저, 교육과 법률, 세종출판사(2000)
4. 초등 사회과 교사용 지도서, 교육인적자원부(2002) 1. 법교육의 의의
2. 법교육의 목표
(1) 법에 대한 이해
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연구
경남대 대학원 ㆍ 박지현
차별화된 교육과정을 추구하는 미국의 영재교육
전라북도교육청 ㆍ 최금희
중학교 과학영재 학생들의 성취목적과 학습전략에 관한 조사 연구 :과학영재와 일반학생의 비교
한국교육학회 ㆍ 최취임
수학 영
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교육 교수학습의 모형
1. 선행조직자 모형 단계
2. 토론 학습 모형 단계
3. 탐구학습 모형 단계
4. 프로젝트 학습 모형 단계
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)활용교육 교수학습의 계획
1. 학습과제선정
2. 학습목표수립
3. 수업활동유형결정
4. ICT활
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높이고, 간호학 발전에 기여하는 것이 제 목표입니다. 이러한 진로 계획을 통해 저는 보람찬 간호사의 삶을 살아갈 수 있을 것이라 확신합니다. 1. 진학(편입) 동기
2. 학습목표 및 계획
3. 전공영역에 대한 수학계획
4. 졸업 후 희망진로
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교육수준
<표2-6> 피임지식
<표2-7> 임신동기
<표2-8> 임신확인시기
<표2-9> 현재 미혼부와의 상태
<표2-10> 출산동기
<표2-11> 미혼부를 알게 된 동기
<표2-12> 아기에 대한 계획
<표2-13> 우리나라의 미혼모 관계법 현황 <표2-14> 미혼모시설
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교육연구.제7권 4호.257-278.
오윤미(2011), 협동학습 유형이 학습장애아동의 사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 1-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 개념
1-2.지적장애(정신지체), 학습장애
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서울대 교육상 수상. 조선비즈. 2016.11.24
강동완(2016). 거꾸로 교실(Flipped Classroom)을 활용한 중학교 1학년 ‘말하는 수학’ 수업 사례 연구. 아주대학교 교육대학원 석사학위 논문.
윤상숙(2015). 학생 스스로 배우고 가르치고…소통·대인관계 능
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교육사
회, 1999
- 홍순일, 「한국 개화기 교육의 성격 연구」, 영남대 대학원, 1999
- 서진교, 「대한제국기 고종의 황제권 강화정책 연구」,서강대 대학원, 1998
- 문준영, 「대한제국기 《형법대전》 제정에 관한 연구」, 서울대 대학원, 1998
- 서
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연구\", 동학학보, 2003
한윤희, \"이필제난의 고찰\", 영남대 교육대학원, 2000
윤대원, \"이필제난의 연구\", 서울대 대학원, 1984
윤대원, \"이필제난 연구\", 서울대 국사학과, 한국사론, 1987 1. 서론
2. 이필제의 난 당시 시대적 상황
3. 이필
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교육 98 봄호, 전국국어교사 모임 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 쓰기(글쓰기, 작문)의 정의
Ⅲ. 쓰기(글쓰기, 작문)의 특징
Ⅳ. 쓰기(글쓰기, 작문)의 기능
Ⅴ. 쓰기(글쓰기, 작문)의 구성요소
Ⅵ. 쓰기(글쓰기, 작문)의 과정
1. 계획하기
2. 작성하
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