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수학 교수·학습에서의 웹(Web)의 활용, 열린수학교육의 이론과 실제, 대한수학교육학회논문집
ⅲ. 김용운·김용국, 수학의 약점, 우성출판사
ⅳ. 우정호(1998), 학교 수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부
ⅴ. 인천광역시교육청(2000), 제7차 교
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서자료
1) 이재영, 지역 공간 속의 공공미술 연구 : 부산지역 중심으로, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문, 2015.
2) 신재훈, 관주도형 공공조형물 설치 프로세스에 관한 연구, 서울시립대학교 디자인전문대학원 석사학위논문. 2010.
3) 신은정,
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미술 공론사, 1990.
2. 논문
김재경, 「도시 외부공간 공공미술 설치 개선방안 연구 : 건축미술장식 제도의 개선을 중심으로」, 한 양대학교 석사학위논문, 2002.
유희정, 「도시공간에서의 공공미술 연구 : 노원구를 중심으로」, 서울산업대학교
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수학교육학개론, 서울대학교출판부
2. 이용률 외, 초등수학교육론, 경문사
2. P.G.Richmond 저-강인언 역, Piaget 이론 입문, 학지사 1.피아제(Piaget)가 말한 사고의 기본적 경향
2.인지발달 단계
3.수학적 개념에 관한 보존 개념 발달 수준
1)분
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수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사
대한 수학 교육 학회(1997), 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색
서울특별시교육청(2002), 고등학교 1학년 수학 수준별 교수·학습지도 자료
우정호(1998), 학교 수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부
충청북
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수학교육과 평가, 성균관대학교
- 김용구·김용운, 한국수학사, 과학과 인간사, 1977
- 박정숙, Skemp 의 수학 학습이론에 관한 고찰, 서울대학교 대학원, 1995
- 수학교육의 이해, 경문사(제2판)
- 정영옥, 수리철학과 수학교육
- 칼 B 보이어·양영오
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2) 요소 기능의 이해
3) 자기 계획의 완성
3. 표현 단계
4. 감상 단계
1) 자기 작품의 감상
2) 상호 작품의 감상
3) 생활화 방안 궁리
5. 평가 단계
6. 과제 파악 및 안내 단계
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
참고문헌
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수학 교육과정 개발 및 적용, 초등학교수준을 중심으로, 초등수학교육, 2000
김상룡 - 초등학생의 수학적 의사소통 향상을 위한 소고, 대구교육대학교 과학교육연구소, 1998
김남희 - 변수개념의 교수학적 분석 및 학습-지도 방향 탐색, 서울대학
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미술교육(1999), 21세기교육
교육부(1998), 미술과 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서 주식회사
김재복(1981), 미술과의 수업과 평가, 일지사
류덕인(1998), (신)미술교육, 교학사
E. W. Eisner, 서울교육대학교 미술교육연구회 역(1995), 새로운 눈으로
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미술과(미술수업, 미술교육)의 지도 방향
1. 표현 활동 중심의 미술 교육에서 통합적인 미적 체험을 중시하는 교육으로의 전환을 실현할 수 있는 교수학습 방법이어야 한다
‘미술’의 기술을 교육하는 기능주의적인 시각에서 ‘미’를 체험
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