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수학교육의 주요한 문제를 해결할 수 있다.
참고문헌
우정호(2000). 수학학습-지도원리와 방법. 서울대학교.
우정호(1999). 학교 수학의 교육적 기초. 서울대학교.
심우엽(2003). Vygotsky의 이론과 교육. 초등교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비
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수학 교수-학습 방법에 관한 교수학적 분석. 서울대학교 대학원 박사학위 논문
-조석희, 오영주, 임선하(1996).조기 진급 및 졸업제의 이론과 실제, 서울시 교육청
-교육인적자원부, 한국교육개발원(2002). 영재교육 시행방안 해설.
-구자억, 김홍
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수학적 경험”, 서울여자대학교, 2011
- 응우엔 티 빙 투이, “유아 수 개념발달에 적합한 교수방법에 대한 연구” 계명대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이 수학자를 읽고
2. 유아수학교육을 위한 교사의 역할과 자질
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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수학과 심화·보충 과정과 특별보충과정의 선정 및 교수 학습 자료 구성 방향, 대한수학교육학회 논문집 제8권 제1호, 1998
배종수 : 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회, 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과
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. 30
[10]기업경영권 시장과 헤지펀드, 金 和 鎭[서울대학교法學 제8권제호: 236～279]
[11]헤지펀드 도입을 위한 금융투자 관련 법제 정비방안 연구, 한정미, 한국법제연구원
[12]헤지펀드에 대한 주요국 규제동향과 정책적 시사점, 이호진, 송원호,
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수학 올림피아드에 참가할 최종 대표 6명을 선발
3) 개최 기간
매년 4월경
4) 입상 명칭
IMO 참가 한국 대표(한국 대표 6명 선발, 후보 4～6명 선발)
참고문헌
* 김수용(1992), 국제물리올림피아드와 수재아 교육, 서울대학교 과학교육연구소
* 김태
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서울대학교 통일평화연구소 학술심포지움 논문집)
유호열, 2009, “남북관계 현황과 대북정책 추진 방향: 최근 북한 정세변화를 중심으로,”(통일부 제5회 상생공영포럼 발표 자료)
김영윤, 2008, “이명박 정부의 새로운 대북정책 방향과 효율
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수학 교육과정 개발 및 적용, 초등학교수준을 중심으로, 초등수학교육, 2000
김상룡 - 초등학생의 수학적 의사소통 향상을 위한 소고, 대구교육대학교 과학교육연구소, 1998
김남희 - 변수개념의 교수학적 분석 및 학습-지도 방향 탐색, 서울대학
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금융 선진국’ - P 2, P 3
3. KOTRA 해외비지니스 정보포털 globalwindow 유럽의 금융허브로서의 네덜란드 권오석 암스테르담무역관 P 3, P 4, P 5
4. 주요국의 금융감독체계 개편 2010. 10. 30 서울대학교 금융경제연구원 장순섭 서울대학교 법학대학원 교
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수학교육학회논문집(제7권,제1호)
김응태 외 (1984) : 증보 수학교육학개론, 서울대학교출판부
두산동아(1992) : 두산세계대백과사전, 두산동아출판사
김연식 외(1997) : Freudental의 수학화 학습-지도론 연구, 대한수학교육학회논문집(제7권,제2호)&nb
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