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수학 즉, 열린 수학을 강조하였으며, 다른 한편으로는 기본적으로 학습자의 관점에서 수학의 구조로 나아가는 Dewey의 심리적 방법과 일치했지만 그것을 보완하였다.
◆ 참고문헌
강흥규(1997) : Dewey의 지식론과 산술교육론, 대한수학교육학회
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수학교육학개론, 서울대학교출판부
2. 이용률 외, 초등수학교육론, 경문사 1. 수학 심리학의 본질
2. 훈련(drill)과 연습(practice)의 심리학
1)Edward L. Thorndike 와 본드(bond)의 형성
2) 훈련(drill)대 유의미 수업
3) 산술문제를 쉽게 또는 어렵게
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수학교육 학습지도방법 ----------------- 14
4. Gagne의 학습이론과 학습위계론 --------------------- 15
□ Gagne의 인지학습이론 ---------------------------- 15
□ Gagne의 과제분석 -------------------------------- 16
□ Gagne의 8가지 학습위계론 -------------
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수학의 발달을 위해서는 무엇보다 자유로운 정신이 보장되어야 한다. 수학에 있어서의 '자유'는 저 아득한 옛날만의 문제가 아니었고, 가까운 19세기에도 크게 제약을 받고 있었다.
< 참 고 문 헌 >
'수학교육론' 신현성 경문사 2000 1.
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수학사의 학습 소재
1. 피타고라스 학파의 산술
2. 수 카드 게임
III. 수 개념의 수학적 분석
1. 셈수와 수학적 귀납법의 원리
2. 집합론과 기수
IV. 자연수 개념 지도의 역사
1. 19세기 독일
2. 피아제의 보존 개념과 새수학
3. 듀이의
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