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수학, 과학, 실과, 서울 : 서울특별시 인쇄공업협동조합 ○ 윤기숙, 제7차 교육과정-실과연수자료, http://www.moe.go.kr/ ○ 윤인경(1997), 제7차 실과 교육과정 각론 개정 연구, 한국교원대학교 실과 교육과정 개정 연구위원회 ○ 한국교원대학교 실
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서울 : 성원사. 유윤영(2010). Piaget의 개념 연구가 유아교육에 미친 영향에 관한 논의. 미래유아교육학회지. 김동수, 수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구, 석사 학위 논문, 중앙대학교 교육대학원, 2002. 김미리, 「비고츠키의 근접발달영역 이
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서울: 이론과 실천. 고은별(2006). 자연물을 활용한 조형 활동이 유아의 그림 표상 능력 및 미술성향에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문. 김갑순, 김민정(2010). 자연물을 활용한 수학활동에서 나타난 2세 영아의 수학적 경험과 의미
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대학교 학위논문. 방선희(2007). 비고츠키의 사회적 구성주의 이론에 근거한 미술과 교수-학습 방법에 관한 연구. 인하대학교 대학원 석사학위 논문. 강정미. (2007). 비고츠키의 근접발달영역을 고려한 수학과 교수·학습 프로그램 연구. 석사학
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대학교 교육대학원 석사학위논문 김정효(1995), 현대 초등수학 교육에서의 협동학습 : 인식론적 증거와 그 활용, 현대 초등교육의 탐색, 정확실 교수, 정년기념 논문집 간행위원회(편), 서울 : 교육과학사 김보운(1997), 인터넷상에서 개별학습
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서울: 학지사. 김미경, 최기창(2009). 행동수정. 서울: 형지사. 김숙정(2007). 동기강화 교육이 여대생의 운동 지속실천과 체력에 미치는 효과. 박사학위논문. 전남대학교 대학원. 손혜영(2008). 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도. 석
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수학연구회(2000), 놀이 및 노래 자료 개발·적용을 통한 수업의 질 향상, 광주 해성 ⅲ. 강선보 역(1988), 놀이와 교육, 서울 재동문화사 ⅳ. 박홍영(2002), 운동회의 특성에 관한 현황분석 춘천대학교 교육대학원 초등체육교육 ⅴ. 서명석(1993), 초
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대학교출판부 실비아 월비, 유희정 역(1996), 가부장제 이론, 이화여자대학교 출판부 윤서석(1991), 현대사회와 가정 문화, 수학사 최홍기 외(2004), 조선 전기 가부장제와 여성, 서울 : 아카넷 M. 크랜스톤 외, 이재석 역(1985), 이데올로기의 이해,
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서울 : 대한교과서 주식회사 김숙령(2001), 제6차 유치원 교육과정에 기초한 유아수학교육, 서울 : 학지사 김숙자(1997), 유아교육과정, 서울 : 문음사 이명옥(1991), 한국 유아교육과정의 변천에 관한 연구, 숙명여자대학교 대학원 박사학위 청구논
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수학학습에 미치는 효과, 한국수학교육 학회지 제 38권(제1호). 전학환 (1980). 선의 심리치료적 효과에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학 위논문. 정태혁 (1994). 명상의 세계, 서울: 정신세계사. 천강래 (1982). 명상이 안정성에 미치는 영
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