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대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육부 외(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 서울: 교육부ㆍ보건복지부.
김선영 외(2015). 쌓기놀이 영역 지도에 대한 유아교사의 인식과 현황. 미래유아교육학회지.
박애경 외(2018). 유아의 놀이성과 인지능
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서울: 한국정보화진흥원.
강연주 (2014). 유아의 스마트폰 사용실태와 어머니의 인식 및 유아행동 특성간의 관계. 동국대학교 대학원 석사학위논문.
길효정 외 (2016). 어머니와 유아의 스마트기기 사용습관과 유아의 자기조절력과의 관계. 한국
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대학교 국어교육과 청람어문학회
한국정신문화 연구원, 한국인물 대사전, 중앙일보 출판법인 중앙 M&B, 1999
황영선 편저, 원효의 생애와 사상, 서울 : 국학자료원, 1996 Ⅰ. 신라교육(신라시대교육)의 개요
1. 등장발달
2. 교육목적
3. 교육제
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
박성익 외(2003). <영재교육학원론> 서울교육과학사.
이경화 외 역(2005). <영재교육> 박학사. 렌줄리의 심화학습 3단계 모형
1단계 : 일반적인 탐색 활동
2단계 : 소집단 단위의 학습 활동
3단
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서울 : 대한교과서주식회사, 2001
◎ 김종신, 음악과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 1998
◎ 석문주·최은식·권덕원·함희주, 음악교육의 기초
◎ 양종모·이경언, 한국 초·중등 음악교육의 실태에 대한 양적 접근, 한국교육과정평
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서울 : 교육과학사
▷ 박종욱, 도덕 교육론에 대한 루소와 듀이의 견해 비교, 한국교원대학교
▷ 유병열(2004), 도덕교육론, 양서원
▷ 정창우(2004), 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
▷ 차우규·윤현진·이명준·정세규 외(2004), 도덕과 교육
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서울 : 대한교과서주식회사, 2003
교육부, 실천위주의 인성교육 강화, 교육월보, 1995
곽병선 외, 인성교육의 실제, 중앙교육심의회 장학편수분과, 1997
신진환, 인성교육을 위한 가치지 제작 및 개발에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위논문, 1
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서울대 노사관계연구소, 제10권.
○ 손병욱(1993), 혜강 최한기 기학의 연구, 고려대학교, 박사학위논문.
○ 이돈녕(1973), 최한기의 명남루집, 실학연구입문.
○ 한영춘(1999), 최한기의 인사관리론, 한국행정사학회지, 한국행정사학회 제6권 1호,
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서울: 한국출판사, 2019.
이민수, 『사회과학과 자연과학의 융합적 접근』, 부산: 동아대학교 출판부, 2020. "목차
1. 서론
2. 사회과학과 자연과학의 정의
3. 사회과학과 자연과학의 공통점
4. 사회과학과 자연과학의 차이점
5. 결론
6. 참고
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대학교 정보보호대학원, 2016. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T14012686
2) 박상우, 2017, (알참) 인터넷 정보관리사, 박문각,
http://www.riss.kr/link?id=U14452294
3) 김수민, 2017, 스토리로 이해하는 암호화 알고리즘, 로드북,
http://www.riss.kr/link?id=M14497936
4) 양대일
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