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수학 교육 과정 상세화 및 평가기준 개발 연구, 한국교육개발원, 1995.
허숙, 교육 과정 탐구 관점과 교육 과정 평가, 윤팔중 외, 교육 과정 이론의 쟁점, 교육과학사, 1987.
황정규, 학교 학습과 교육평가, 교육과학사, 1984.
Waller, Gary, \"Working within
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서울 태웅출판사 2001.
『김명자 외 공저, 『식사요법』, 삼광출판사, 2003』
『이기열 감수, 김병구외 공저. 食餌療法實習書. 수학사. 1999』
『성인간호학Ⅲ, 최정신외, 정담, 2000.2』
『대한당뇨병 학회』 I. 서론
II. 당뇨병의 주요내용
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수학적 사고
1. 스스로 자신의 문제나 목적?내용을 명확히 파악하려는 태도
2. 합리적인 행동을 하려고 한다
3. 내용을 간결?명확하게 나타내려 한다
4. 보다 나은 것을 구하려고 한다
Ⅷ. 메타인지(초인지, 상위인지)와 포트폴리오
Ⅸ.
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서울대학교 박사학위논문, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결학습의 개념
Ⅲ. 문제해결학습의 특징
1. 문제를 해결하기 위한 실제적 접근을 한다
2. 문제를 해결하기 위한 학습자 중심 즉 자기 주도적 학습이어야 한다
3. 문제를 해결하기 위
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수학교육지도방안」, 국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건반사
2. 조작적 조건반사
3. 고전적 조건반사와 조작적 조건반사의 공통점과 차이점
4. 교육적 시사점과 나의 생각
Ⅲ. 결
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서울대학교 보건학박사회 고문, 대한보건협회 자문위원, 청송건강칼럼(580), 2017
식품의약안전처 http://www.mfds.go.kr/fm/index.do [방통대 생활과학과 4학년 식품위생학 공통] 1. 소위 햄버거병이라 일컬어지는 용혈성 요독증후군을 일으키는 병
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수학사, 1994.
이정덕, [아동학], 수학사, 1976.
장인협, [아동복지론], 서울대학교출판부, 1985.
장휘숙, [아동심리학], 박영사, 1990.
주정일,이소희, [아동복지학], 교문사, 1984. I.아동복지의 정의와이념
1.아동복지의 이념
2.아동복지의 정의
II.
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서울대학교 의과대학 국민건강지식센터
김학렬. 제10장 식품위해요소중점관리기준제도. 식품보건학 강의노트. 경북대학교 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.소위 햄버거병이라 일컬어지는 용혈성 요독증후군을 일으키는 병원성 대장균에 대해 설
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수학 학습 지도 원리와 방법 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사 1. 언어지능 (Linguistic Intelligence)
2. 자기이해지능 (Intrapersonal Intelligence)
3. 논리수학지능(Logical-mathematical Intelligence)
4. 공간지능(Spatial Intelligence)
5.
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수학사
○ 장인협(1984), 아동복지론, 서울대학교 출판부
○ 주정일·이소희(1996), 아동복지론, 교문사
○ 참여연대 사회복지위원회(1997), 아이들에게도 인권이 있다
○ Robert D. Nye 저·김정규 역(1991), 인간행동의 심리, 성원사 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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