가드너 다중지능 이론의 이해

소개글

가드너 다중지능 이론의 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 언어지능 (Linguistic Intelligence)
2. 자기이해지능 (Intrapersonal Intelligence)
3. 논리수학지능(Logical-mathematical Intelligence)
4. 공간지능(Spatial Intelligence)
5. 자연탐구지능(Naturalist Intelligence)
6. 대인관계지능(Interpersonal Intelligence)
7. 음악지능(Musical Intelligence)
8. 신체운동지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)

참고문헌

본문내용

문가, 상담사, 사회복지사.
☆ 대표인물: 간디, 마틴 루터킹 목사, 테레사 수녀, 넬슨만델라, 뒤낭, 다미앙
7. 음악지능(Musical Intelligence)
음악지능은 가락, 리듬, 소리 등의 음악적 상징체계에 민감하고, 그러한 상징들을 창조할 수 있으며, 그와 관련된 문제를 해결하는 능력이다(Armstrong, 1994). 음악지능이 우수한 사람은 음악에 대한 감수성과 민감도, 운율의 기억, 뇌에서 일어나는 창조성 등의 표현력과 음악 감상 능력에 관련된 영역이 발달되어 있다. 이런 사람은 일반적으로 음악에 대한 열정이 높으며 음악활동을 선호하기 때문에, 전문적인 음악 교육과 훈련을 통해 성악가, 연주자, 작곡가 등 음악전문가로 성장할 가능성이 높다.
★ 음악지능 자극 교육
1. 좋아하는 노래를 듣게 한다.
2. 음악을 몇 번 듣고 딸라 부르게 하고, 멜로디를 기억하게 하는 학습을 한다.
3. 악기 연주를 학습한다.
4. 음악을 들을 대 음악에 맞춰 손으로 박자를 맞추며 따라하는 학습을 한다.
5. 음악을 듣고 악기들의 소리를 구별하는 학습을 한다.
6. 음악 감상과 악기 연습을 지속적으로 습관화하기
7. 다양한 음악콘서트에 자주 참석하기
8. 전문가에게 체계적인 음악지도 받기 ( 박자, 리듬, 악보보기, 음높이 등 )
☆ 관련직업: 작곡가, 연주가, 지휘자, 음악교사, 음향기사, 가수, 광고음악, 음악평론가
☆ 대표인물: 모차르트, 바흐, 비발디, 요한 스트라우스, 장영주, 정명훈
8. 신체운동지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
자기 몸을 잘 통제하고 균형과 민첩성 등을 조절하여 신체를 잘 활용한다. 수공예, 조립 등 손재주가 있고 물건을 다루는 솜씨가 섬세하며 학습방법도 직접 체험해 보는 현장학습이 필요하다. 전통적인 지능의 관점에서 가장 벗어나는 능력인 신체운동지능은 자신의 신체를 이용하여 어떤 생각이나 감정을 표현하는 능력과 자신의 손을 이용해서 사물을 만들거나 변형시키는 능력을 말한다. 이에는 자기 자극에 대한 감수성, 촉각적 능력, 협응, 손재주, 힘, 유연성, 속도 등이 포함된다.
★ 신체운동지능 자극 교육
1. 기차만들기, 블록쌓기, 공작만들기 놀이하기
2. 춤이나 체조 등 몸동작으로 표현하기 연습하기
3. 농구공, 축구공 등 사물을 가지고 놀이하기
4. 조립에 관련된 장난감(레고 등) 을 구입하여 조립하게 하고 시간을 체크하기
5. 순발력을 기르기 위하여 달리기, 농구, 수영, 윗몸일으키기 등을 운동하기
6. 진흙을 가지고 형상을 만드는 놀이하기
7. 색종이를 활용하여 감각적인 종이접기 놀이하기
※ 현장체험을 통한 결과물 평가 및 신개발제품의 관심과 반복학습이 핵심이다.
☆ 관련직업: 배우, 운동선수, 무용가, 마술사, 레크레이션강사, 공예가, 외과의사, 교사
☆ 대표인물: 타이커 우즈, 마이클 조던, 부르델, 박찬호, 칼 루이스, 차범근, 공옥진
참고문헌
수학 학습 지도 원리와 방법 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사

키워드

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