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서울: 원미사, 1994
서울대학교 교육연구소 편, 교육학 대백과사전(pp.2658-2659), 하우동설, 1998
손성식, 교육평가모형 교육총서④(pp.25-28), 서울: 교원복지신보사, 1990
여보현, 프로그램 평가에 관한 역사적 고찰, 서울대학교대학원 석사학위논문,19
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대학교 보건경영대학원
4. 심영숙(2012), 언어치료에서 부모상담에 대한 어머니와 상담자의 인식연구, 목포대학교 교육대학원
5. 우윤식(2004), 인간언어의 이해, 역락
6. 네이버 지식백과, 언어 치료 [speech language pathology] (서울대학교병원 의학정
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대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 최종문, ‘남자영유아교사와의 근무 경험유 무에 따른 유아교육기관 교직원의 남자영유아교사에 대한 인식 연구’, 2010년 8월
- 서울신학대학교 대학원 석사학위 논문, 임정수, ‘남성 보육교사에 대한
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연구」, 아주대학교 교육대학원, 1998.
조명숙, 「임화의 단편서사시 연구」, 아주대학교 일반대학원, 2004.
조창환 외, 『한국현대 시인론』, 한국문화사, 2005.05.05, 81~102p.
-단편서사시의 모방성 임화론, 정진용. Ⅰ. 임화는 누구인가?
Ⅱ.
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교육을 위한)」, 교육과학사.
안경인(2012), 「자기주도적 학습의 주요 이론을 통한 미술표현활동 프로그램 개발 연구」, 경희대학교 교육대학원.
정유순(2012), 「자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로」, 서울교육대학교 교
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연구\", 서울:중앙대학교 교육대학원, 2016.
이춘영, \"보육교사의 인권 및 긍정적 행동지원에 대한 인식과 영유아 문제행동지도 역량강화를 위한 인권중심 긍정적 행동지원 교육 프로그램 개발\", 용인:강남대학교 교육대학원, 2019. 1. 서론
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교육활동으로 삼고 있다.
참고문헌
이기숙, 유아교육과정., 교문사, 2008.
문희연, 흥미 영역에 대한 유아의 선호 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003.
서영실, 유아 쌓기놀이의 뇌과학적 이해, 석사학위논문, 서울대학교교육대학
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연구.\" 국내석사학위논문 경상대학교 교육대학원, 2019. 경상남도
2) 조윤진. \"해결중심가족상담이 별거 가족의 자아분화와 역기능적 의사소통에 미치는 영향 연구.\" 국내석사학위논문 서울벤처대학원대학교, 2016. 서울 1. 서론
2. 본론
1)
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연구. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육대학원
이근애(2009). 다양한 가족 이해교육 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구. 석사학위논문, 동아대학교
김은혜, “한국사회의 가족해체와 가족신학의 정립의 필요성”, 한국여성신학, 2012.
이재경
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대학원 석사논문, 2001
박완희 / 토론수업의 방법과 효과, 우리교육, 1995
이숙영 / 찬성과 반대의 입장에서 적절한 근거를 들어가며 토론하기, 광주초등국어교육학회, 2001
정재찬 외 / 국어과 토론. 토의 학습의 수업 모형 개발 연구, 서울대학교
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