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교육학개론, 교육과학사
이규선·김동영·전성수(1996) - 유아미술교육학, 미진사
이규선·김동영·전성수(1995) - 미술교육학개론, 서울:교육과학사
이영진(1989) - 미술교육에 있어서 창의적인 동기유발에 관한 연구, 성신여자대학교 교육대학원
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교육방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2025.신승인 외, 평생교육방법론, 학지사, 2022.김신일(2020). 학습사회. 서울: 학이시습.
김종서 외(2009). 평생교육개론. 파주: 교육과학사.
강훈(2018). 성인학습자의 참여동기, 프로그램 만족도, 사회적
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대학교 문화예술대학원 석사학위논문
김영숙(2002), 치매에 대한 통합적 접근법, 서울: 교육과학사.
이윤로(2003), 치매노인과 사회복지서비스, 서울: 학지사.
이채식(2007), 케어복지개론, 서울: 나눔의집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 치매의
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교육 활성화를 위한 컨텐츠 개발 측면
3. 교원 정보활용 능력 제고를 위한 연수의 다양화 측면
4. 교육정보 인프라 고도화 측면
5. 교원의 업무경감 측면
Ⅴ. 미국의 장애인고등교육지원 사례
1. 고학력 차별 금지조항
2. 대학교육기관에서
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디지털 변화
3) 비디오 게임, 가상 세계에서의 새로운 경험
4) 스트리밍 서비스, 넷플릭스와 새로운 문화 현상
5) 온라인 교육과 강좌, 집에서의 지속적인 자기 계발
2. 코로나19로 중단되었던 일상이 회복된 후 액티비티의 부상과 그 중요성
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개론, 한양대학교 출판원, 1984
박승원·류경화, 최신교육 무용과 매스게임, 동문사, 1978
송수남, 무용교육의 이론과 실제, 학연사, 1997
윤희상, 창작무용 지도에 관한 연구, 춘천교대논문집 제19권, 1979
육완순·이희선, 무용교육과정, 서울 : 금강
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교육프로그램 개발 및 적용 : K대학 자연사박물관 사례연구.석사학위 논문. 경희대학교 교육대학원, 서울.
함인희(2013).변화하는 사회. 다양한 가족. 양서원.
정명자(2014). 중년기 주부의 가족관계 향상을 위한 가족생활교육 요구도 분석. Family a
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디지털 변화
3) 코로나19와 게임 세계
4) 디지털 시대의 문화 선도자, 스트리밍 서비스의 영향
5) 코로나19와 온라인 교육의 결합
2. 코로나19로 중단된 일상 복귀 이후 액티비티의 부각
1) 코로나19이후 새로운 시작, '액티비티'의 부상
2) "집
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개론』,교육과학사, 2007, P73-90
노혁,『청소년복지론』, 대학출판사, 2002, P296-299
최일섭외, 『지역사회복지론』, 서울대학교출판부, 2006, P.3-24
이소희외, 『청소년복지론』, 나남, 2005, P.263-279
보건복지가족부, 2008년도 청소년 유해환경 접촉실
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디지털영화 활성화 방안에 관한 연구, 한국방송공학회, 2007
이재현 / 디지털 영화와 사실주의 미학, 서울대학교 언론정보연구소, 2006
차범석 / 한국 소극장 연극사 - 대학극회와 제작극회, 예술세계, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 극장의 개념
Ⅲ. 극
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