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소개글

정부의 디지털컨텐츠교육지원 사례, 정부의 지방교육지원 사례, 지방자치단체의 교육지원 사례, 자치단체의 ICT(정보통신기술)활용교육지원 사례, 미국 장애인고등교육지원 사례, 캐나다 정보화교육지원 사례 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 정부의 디지털컨텐츠교육지원 사례
1. 지원 절차 및 지원 방식
2. 교육목표와 교육비전의 설정
3. 교과과정의 편성
4. 교육환경의 구성

Ⅱ. 정부의 지방교육지원 사례
1. 지역 내 각급 교육기관 간의 교육공동체 구성
1) 휴먼 네트워크 구축: 대외협력처 주관
2) 교육 정보 협력체적 구축: 학술정보관정보처 주관
2. 각급 학교 교사 연구지원
1) 교사 재교육 및 경쟁력 강화 지원
2) 우수교사 시상 및 연구지원
3. 각급 학교 학생장학 지원
1) 학력신장을 위한 지원
2) 예체능기술 장려
4. 효행소년소녀가장장애우 지원봉사
1) 모범 효행상 및 장학금
2) 모범 소년소녀가장상 및 장학금
3) 희망 장애우상 및 장학금
5. 지역 내 사회인을 위한 평생교육 활성화
6. 지역 내 공공기관기업을 위한 전문지식 지원
7. 지역 내 원로교육자문화예술인전문지식인의 경륜 최대 활용, 인력 풀제

Ⅲ. 지방자치단체의 교육지원 사례
1. 자치단체장(시장)과의 협력
2. 교육지원팀 직제 및 제도 개선
3. 수요자 중심의 장학계획 수립
4. 순천시의 교육지원 사업 현황

Ⅳ. 자치단체의 ICT(정보통신기술)활용교육지원 사례
1. ICT활용교육을 통한 공교육 강화 측면
2. ICT활용교육 활성화를 위한 컨텐츠 개발 측면
3. 교원 정보활용 능력 제고를 위한 연수의 다양화 측면
4. 교육정보 인프라 고도화 측면
5. 교원의 업무경감 측면

Ⅴ. 미국의 장애인고등교육지원 사례
1. 고학력 차별 금지조항
2. 대학교육기관에서 장애학생에게 제공하는 교육서비스
1) 교육적 프로그램이나 활동에 관한 서비스
2) 교육이외의 학생생활을 지원하는 서비스

Ⅵ. 캐나다의 정보화교육지원 사례
1. 캐나다 앨버타의 교직원 정보기술 개발 프로젝트
1) 기본 지식과 기술
2) 추가 지식과 기술
3) 교장들의 정보기술 활용 능력 체크리스트 영역
2. 영국 ICCA의 교사 정보화 연수 프로그램
1) 연수 개요
2) 연수 프로그램의 내용
3. 뉴질랜드 IT 교사 연수

참고문헌

본문내용

발하였다. 학교구의 정보기술 활용 능력에 대한 지식과 기술 수준을 평가하고 교직원 개발 프로그램애 대한 요구 사정을 위하여 학교구는 이 기술 평가 체크리스트를 활용하였다.
교사들의 정보기술 활용 능력 체크리스트 영역
1) 기본 지식과 기술
(1) 독립형 또는 네트웍 환경에서 하드웨어와 작동 시스템을 포함한 기본 컴퓨터 작동(전원 켜고 끄기, 새로운 컴퓨터 시스템, 네트웍 연결 및 주변 장치 설치 등)
(2) 파일 관리(파일의 저장, 복사, 압축과 압축 풀기 등)
(3) 입력, 편집, 텍스트와 그래픽 가져오기를 포함한 워드 프로세싱
(4) 전자 우편(MS Exchange)
(5) 인터넷과 인트라넷(특히 학교구 웹사이트)
(6) 자료와 정보 관리(데이터베이스와 스프레드쉬트를 활용하는 원리의 이해)
(7) 작업을 위한 적절한 도구 선택(프린터, CD-ROM, 스캐너의 활용, 적절한 소프트웨어 및 하드웨어의 통합적 적용)
(8) 새로운 운영 체제, 소프트웨어, 하드웨어, 주변 장치의 발매 또는 업그레이드와 같은 새로운 상황에의 지식과 기술 활용
2) 추가 지식과 기술
(1) 효과적인 학생 정보의 관리
(2) 교수를 향상시키기 위한 교수자료 및 프레젠테이션의 작성
(3) 교육과정에 기술공학을 효과적으로 활용하여 학생들의 정보 소양 증진
3) 교장들의 정보기술 활용 능력 체크리스트 영역
(1) 교수, 학습, 학교 경영에 기술공학을 효과적으로 활용하여 학교 공동체를 지원하고 지도성을 발휘함
(2) 학생 정보 및 학교와 관련된 재정 정보를 관리하는 데에 정보 체제를 효과적으로 활용함
(3) 학교 공동체 구성원들과의 의사소통을 위해 기술공학을 효과적으로 활용함
2. 영국 ICCA의 교사 정보화 연수 프로그램
1) 연수 개요
교사들의 ICT 활용능력 기준은 크게 1) 교사들의 효과적인 교수 활동 및 평가 영역과 2) ICT 활용 지식 및 이해 영역으로 구분되어 있다. ICAA에서는 이 두 가지 영역에 속하는 하위 능력으로 4가니 능력 - ICT 자료의 적정성에 대한 평가 능력, 수업 계획준비운영 능력, 학생들의 능력 향상 능력, 교사 자신의 능력 개발 능력 - 을 규정하고, 이 4가지 능력을 향상시키기 위한 9개의 연수 프로그램(Learning Unit)을 개발하였다.
2) 연수 프로그램의 내용
(가) Learning Unit 1 - ICT 자료의 적정성에 대한 평가
: 담당 과목이나 학년에 맞춰 개인 자료실을 구성하는 방법을 학습한다. 연수 중 참고 교재에서 추천하는 자료 등을 지속적으로 축적해서 학급에서 ICT를 활용할 때 참고하도록 한다.
(나) Learning Unit 2 - ICT 자료의 적정성에 대한 평가
: ICT를 수업에 활용할 시기, 수업에 활용하는 방법 등을 학습한다.
(다) Learning Unit 3 - 수업 계획준비운영
: ICT를 활용한 수업 사례를 소개하고 직접 수업 계획을 작성한다.
(라) Learning Unit 4 - 수업 계획준비운영
: 수업에서 사용하고자 하는 하드웨어와 소프트웨어 평가, 수업 운영 방법을 학습한다.
(마) Learning Unit 5 - 학생들의 능력 향상
: 특정 교과에서 새로운 장비나 소프트웨어 사용법을 학생들에게 가르쳐주는 방법을 학습한다.
(사) Learning Unit 6 - 학생들의 능력 향상
: ICT를 활용한 수업을 수행하면서 학생들의 학업 성취도를 관찰하고 측정하는 방법, ICT가 수업에 기여한 점 등을 검토한다.
(바) Learning Unit 7 - 교사 자신의 능력 개발
: 학생들이 ICT를 이용해서 해결해야 하는 문제를 구성한다.
(사) Learning Unit 8 - 교사의 자신의 능력 개발
: 학생들이 수행할 통신을 활용하는 프로젝트를 구상한다. 이를 통해 교사 개인의 통신 속달을 도모하고 수업과 통신 프로젝트의 관련성 여부를 검토한다.
(아) CPD(Continuing Professional Development) - 교사 자신의 능력 개발
: 향후 자기 개발을 위한 학습 계획을 수립하고 이미 획득한 ICT 활용 능력과 수업에 활용하는 능력을 확신한다.
3. 뉴질랜드 IT 교사 연수
뉴질랜드 교사들 가운데에는 컴퓨터에 있어서 자신들이 학생들보다 못하다고 시인하며, 고민하는 교사들이 종종 있다. 뉴질랜드 교육부에서는 이러한 교사들의 문제를 해결하기 위하여, ITPD(Information Technology Professional Development) 프로젝트를 시행하고 있다.
교육부에서 시행하고 있는 ICT 전략 가운데 하나인 ITPD 프로젝트에서는 교직원들이 학교에서 IT(Information Technology)를 원활하게 활용하는데 필요한 교직원 훈련을 중점적으로 지원하고 있다. 특히 교직원들의 ICT 지식 및 기술 향상, 학교에서의 하드웨어 및 소프트웨어 활용 촉진, ICT를 활용한 교수학습 자료 개발 및 활용 증진에 초점을 맞추고 있다.
ITPD 프로젝트에서는 각 학교들로 하여금 자신들이 원하는 훈련 프로그램 및 전문능력 향상 모형(professional development model)을 선택하도록 하고 있으며, 명확한 교사 훈련 목표 및 실행 계획을 수립한 학교들을 대상으로 ITPD 자금을 지원하고 있다. 각 학교들은 자신들이 선택, 수립한 교사 훈련 프로그램을 시행하는 데 있어, 필요한 경우 외부인사를 영입할 수도 있고, 학교 내부에서 자체적으로 모든 것을 해결할 수도 있다. ITPD 프로젝트는 각 학교들에게 교사 훈련에 대한 자율성 및 융통성을 부여함으로써, 학교들이 적극적인 참여를 이끌어 내는데 성공하고 있다.
참고문헌
권건보(1999), 장애인의 기본권에 관한 연구, 미간행석사학위논문, 서울대학교 대학원 법학과
광주광역시 교육청(2000), 중·고등학교 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습지도안
박옥순(1994), 넓어지는 대학문, 교육부의 장애우 대학 특례입학 발표-그 허와 실, 함께걸음
조성일안세근(1996), 지방교육자치제도론, 서울 : 양서원
최재석 외(2000), 캐나다의 이해, 서울 : 집문당
한국소프트웨어진흥원(2000), 디지털 컨텐츠 산업 조사 연구 사업 연구보고서

키워드

교육지원,   정부지원,   정보화교육,   지방자치단체지원,   자치단체