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대학교 대학원 석사학위 논문 1.서론
2.방과후학교의 개념
3.방과후학교의 추진과정
4.방과후학교의 목적
5.방과후학교의 필요성
6.방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8.장안중
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서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자
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가. 이천도자기 축제
나. 스페인 토마토 축제
5) 경연?산업 축제
가. 안동국제탈춤페스티벌
나. 일본 가라쓰 나베 마쯔리(냄비축제)
(2) 코로나19의 축제?이벤트 분야에 미친 영향과 그 대처방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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대학교 1. 서론
2. 방과후학교 수업의 개념과 도입 실시 배경
3. 방과후학교의 목적
4. 방과후학교의 필요성
5. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
6. 홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
7. 법성중학교 방과후학교
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서울지역 민주시민교육 프로그램 관계자들의 인식을 중심으로」.
김인설, 2019,「문재인 정부의 민주시민교육 확대 정책, 그 안에서 청소년 문화예술교육의 의미 - 꿈의 오케스트라 사례를 중심으로」.
2. 사이트
한국대학신문(https://news.unn.net/
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
송석희(2005). 미술표현을 통한 정신지체아동의 치료적 효과에 관한 연구 : 특수학교 중등반을 중심으로. 동국대학교 문화예술대학원.
이영실(2000). 정신장애 이해와 사회복지, 서울:양서원
정명주 외(2002). 아
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대한 비판」조선대학교 인문학연구원
이현주(2013)「문화예술교육으로서의 대학 춤 축제 프로그램 개발」국민대학교 대학원 석사학위논문
임수현(2010)「행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점」서울교육대학교 교육대학원
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서울대학교 언론정보연구소, 2006
차범석 / 한국 소극장 연극사 - 대학극회와 제작극회, 예술세계, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 극장의 개념
Ⅲ. 극장의 구성
Ⅳ. 극장의 종류
1. 일반극장
2. 오페라 극장
3. 뮤직 홀
4. 영화관
Ⅴ. 극장의 실태
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문화경제학적 과제와 대응방향, 한국개발연구 제3권 제3호,한국개발연구 원,1991 가을호
한국문화경제학회, 문화경제학만나기, 김영사. 2001.
강응선 역 (아케가미 저), 문화경제학입문, 매일경제신문사. 1996.
김종기외 4인, 서울올림픽의 의의와
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업 환경에서 선도적인 위치를 차지하며, 글로벌 시장에서도 그 가치를 인정받는 브랜드로 성장할 수 있을 것으로 기대된다.
<참고문헌>
- 김상혁, 이상호. 호텔 산업의 디지털 전환 전략: 신라호텔 사례를 중심으로. 호텔경영학연구, 33(1),
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