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전공교수 전원이 문제를 출제하도록 한다.
- 문제유형은 부과형(입시본부에서 제공하여 봉투에 들어 있는 문제를 면접위원이 선정하는 방식), 미리 제공하는 수험생 선택형(수험생이 선택하여 미리 답안의 요지를 작성하여 면접위원에게 제
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전공교수 전원이 문제를 출제하도록 한다.
- 문제유형은 부과형(입시본부에서 제공하여 봉투에 들어 있는 문제를 면접위원이 선정하는 방식), 미리 제공하는 수험생 선택형(수험생이 선택하여 미리 답안의 요지를 작성하여 면접위원에게 제
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험을 쌓는 과정에서 철저한 자기 이해를 통한 의사 결정만이 바람직할 것이다. 또한, 학교에서는 대학 입시의 변화 동향만이 아니라 사회의 변화를 적시하면서 학생들의 발달을 촉진하고 다양한 학습 경험 속에서 자신의 진로가 계발되도록
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입시위주의 교육제도와 교육병리 현상
1) 과열된 경쟁의식
2) 고교교육의 비정상성
3) 대학수학능력시험 점수에만 의존
4) 상대적인 지표에 의존
5) 과외과열
6) 입시문제
7) 과다한 사교육비
5. 입시위주의 교육제도에 의한 교육병리 현
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입시에서 제외되는 과목은 학교수업이 소홀하게 된다는 고교측의 요구와, 해당 교과목을 전공하는 대학 교수들의 집단 이기적인 동조에 의해서 시험과목 수가 이렇게 늘어났다고 볼 수 있다. 이처럼 많은 시험과목을 부과하는 것이 수험생들
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입시제도
1) 개념
2) 역사
3) 반영요소
(1) 대학수학능력시험
(2) 학교생활기록부
(3) 비교 내신
(4) 대학별 평가
4) 모집전형
(1) 일반 전형
(2) 특별 전형
2. 모집 방법
1) 정시 모집
(1) 개념
(2) 특징
2) 수
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입시제도 변천사, 중앙교육평가원
이길상(1995), 입시제도 개혁의 역사와 평가, 한국정신문화연구원편, 한국교육개혁의 종합적 평가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시(대입제도, 대학입학제도, 수학능력시험)의 특징
1. 교육 과정의 변화
2. 대입 응
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전공 석사학위 논문.
이수영(2004) “노인의 사회참여 증진방안에 관한 연구 : 노인자원봉사활동을 중심으로”. 경희대 학교 행정대학원 석사학위논문.
이인배(2004) “여성노인의 취업 활성화에 관한 연구”.서울시립대 도시과학 대학원석사학
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전공과 운영 문제점과 개선을 위한 좌담회. 현장특수교육, 국립특수교육원
● 교육인적자원부, 2007, 특수교육 연차보고서, 정기국회 보고자료
● 김봉수, 2001, 특수학교전공과 운영 실태와 개선방안, 대구대 특수교육대학원
● 류문화, 2000, 특
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입시전쟁 잔혹사』, 서울: 인물과사상사.
2) 권기헌 외(2008),『대학교육 재정지원정책의 분배적 특성에 관한 연구』, 한국정책학회보 제17권 2호.
3) 김경용(2003),『합리적 차등주의와 교육 및 시험제도에 대한 歐美 지식인들의 인식』, 敎育史學
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