|
2) GIST(Girls into Science and Technology) 프로그램
3) WISE(Women into Science and Engineering) 프로그램
2. 일본
Ⅶ. STS(과학기술사회)교육(수업)프로그램 사례
1. SISCON(Science in a Social Context)
2. SATIS(Science and Technology in Society)
3. Project Synthesis
4. SciencePlus
5. M
|
|
|
2007), 계약이전제도의 법적 문제, 한국경영법률학회
○ 박창용(2007), 비정규직관련 법률 입법이 주는 시사점, 숭실대학교 법학연구소
○ 이미현(2006), 상장폐지에 관한 분쟁의 현황과 과제, 서울대학교 금융법센터
○ 이기우(1997), 전자주민카드
|
|
|
컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
4. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅲ. 수학과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 개념 형성을 위한 실행 학습 모형
2. 활동 중심의 게임형 수업 모형
3. 개별 학습을 통한 발견 학습 모형
4. Web 기반 프로젝트 학
|
|
|
서울대학교 사회심리학 연구실 역, 시그마프레스 2001
인터넷 커뮤니티와 한국사회, 서이종 저, 한울아카데미 2002
한국인 심리학, 최상진 저, 중앙대학교 출판부 2000
사이버공동체에서의 규범형성과 유지행태, 정보통신정책연구원, 2003
컴퓨터
|
|
|
컴퓨터산업, 한울, 2007
* 나카무라 외 1명, 일본의 정보화와 지역진흥, 삼성그룹, 1997
* 동향분석실, 일본 정보화의 진전과 정보산업, 정보통신정책연구원, 1991
* 이지원, 일본의 정보화와 온라인 시민사회의 발전, 한국외국어대학교 일본연구소,
|
|
|
대학교출판부
한국도서관협회 분과위원회(1980) / 한국십진분류법, 제삼판, 서울 : 한국도서관협회
한경신(1999) / 한국십진분류법 제4판 음악분야 전개상의 문제, 한국도서관 정보학회 지 30(1):31-60
Dewey·Melvil(1982) / DDC분류표, 성광문화사 Ⅰ.
|
|
|
2. 개별 학습형
3. 의사 소통형
4. 프로젝트 활동형
Ⅴ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 장점
1. 학습자에게 유익한 점
1) 다문화 교육
2) 현실 세계의 학습경험
3) 고등사고력
4) 작문 실력과 동기 부여
5) 전문가 접촉
|
|
|
컴퓨터 네트워크를 활용한 재택수업
1) 전자통신
2) 컴퓨터 컨퍼런싱과 컴퓨터 게시판
3) 재택수업의 구성주의적 의의
2. 구성주의에 근거한 온라인 가상대학
1) 미국의 서부가상대학
2) 구성주의적 원리 실현을 위한 가상대학의 설계
Ⅸ
|
|
|
2. 전자우편 활용
3. 웹 도우미 활용
4. 웹에서 협동학습
5. 웹에서 설문조사
6. 채팅(IRC)을 통한 토의학습
7. 사회적 문제 해결
8. 시뮬레이션
9. 웹 보고서 작성
10. 멀티미디어 도구 활용
11. 학생 중심의 프로젝트 수행
Ⅷ. IT(정보기술)의
|
|
|
2. 타기업에서도 통용가능한 호환성의 결여
1) 자신의 회사에만 정통한 기업특수적 능력에 특화
2) 자격 등의 형태로 입증가능한 능력을 보유한 인력이 크게 부족
3. 외국어나 컴퓨터 등 도구적 능력의 결여
1) 외국어능력의 취약으로 글로벌
|
|
메뉴펼치기
