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10)
시스템의 회전 관성 I은 선가속도 a로부터 계산될 수 있다.
3. 실험 기구 및 장치
(1) 컴퓨터 및 인터페이스 장치
(2) 관성 모멘트 측정장치 세트
①원반 1개(400kg) ②링 (1400kg) ③추, 수평계 1.예비
2.실험데이타 및 결과
3.질문사항
4
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A는 25㎖를 채취해 만들고, 고농도 B는 2.5㎖를 채취 했다.) 시약을 다 만들면 시약들 역시 cell에 넣어 흡광도를 측정한 뒤 농도를 계산한다.
2-3. 물리상수
Fe2+의 흡광계수 = 111000/cmM
2-4. 유의 사항
1. 발색약을 넣고 실험 할 때는 실험하기 직전
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및 피복두께(철근덮개)를 측정하기 위한 철근 탐사의 측정부위는 가급적 콘크리트 반발경도 시험부위와 동일하게 선정 실시한다.
(4) 철근탐사 결과 분석
각 시설물에 대한 철근탐사 측정 결과 및 분석(철근간격 및 피복두께)을 검토한다.
1)
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653,456.16
61.3
710,203.4
8.0
식(8.4)에서 이므로, 로서 충돌 전후의 역학적 에너지가 보존되어야 한다. 실험 결과 상대오차 10% 범위내에서 역학적 에너지가 보존됨을 알 수 있다.
c. 완전 탄성 충돌 - 질량이 다른 두 활차의 경우(가벼운 활차에 힘을
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것이 아니라 시각적으로 체크하고 그것을 확인할 수 있었다는 점에서 큰 의의를 갖는다고 생각한다.
6. 참고 문헌 및 출처
일반 물리학 p.97~106 1. 실험 방법
2. 측정값
3. 실험 결과
4. 질문 및 토의
5. 결론 및 검토
6. 참고 문헌 및 출처
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마찰력을 다 없앨 수 없기 때문이다. 에어트랙 중간 중간에 언제 마찰력이 작용할지 모른다는 것이다. 1. 실험목적
2. 실험원리
3. 실험기구 및 장치
4. 실험방법
5. 질문사항 및 손가락 질문
6. 결과데이터 및 그래프
7. 토의
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1. 연구 대상
1) A 아동의 특성
2) B 아동의 특성
3) C 아동의 특성
2. 연구 도구
1) 놀이활동 프로그램(훈련도구)
2) 적응행동검사(측정도구)
3. 연구 절차
1) 사전 검사
2) 놀이활동 프로그램의 적용
4. 결과 및 해석
1) A 아동의 기술과 습관의
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결과를 발달시키거나 생각을 촉진한다. / 모델과 생각을 이용하여 다른 사람들의 토의를 수용한다.
참고문헌
ⅰ. 김경배, 교과교육론, 학지사, 2001
ⅱ. 교육인적자원부·서울대학교 과학교육 연구소, 중학교 1학년 과학 탐구 수업 지도자료, (주
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결과에 대한 기대효과 및 활용방안
각 채점 기준에 따라 실험 집단과 통제 집단의 점수를 합하여 낸 평균과 분산, 최댓값과 최솟값 등의 기초 통계값은 다음과 같다.
학습자들은 대체로 준거 1에서 높은 점수를 보였고, 준거 5에서 낮은 점수를
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1999)
3. 앵내웅이랑, 最新플라스틱材料, 大光書林, p143 ~ 145, 1993년.
4. 한국화학공학회, 고분자실험, 자유아카데미, p54 ~ 55, 1993년.
5. MALCOLM P. STEVENS, 고분자화학입문(제3판), 자유아카데미, p213 ~ 221, 2003년.
6. 이수형. 공업화학실험2, 전북대학교 화
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