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학교) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 교과목표
Ⅳ. 중등(중학교) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 교육과정
1. 6차 교육과정의 내용체계
1) 컴퓨터 이해
2) 컴퓨터 조작
3) 컴퓨터 이용
2. 7차 교육과정의 내용체계
1) 인간과 컴퓨터
2) 컴퓨터의 기초
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학교 수학교육에서 계산기 이용에 관한 연구, 전국수학교육연구회 - 수학교육 프로시딩, 1995
김상룡, 수학적 사고력 신장을 위한 확률·통계 영역의 교수·학습자료 개발에 관한 연구, 과학·수학교육연구, 대구교육대학교, 2000
교육부, 수학과
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학습이론의 평가
Ⅲ. 동물행동학적 이론
1. 로렌츠
(1) 자연관찰법
(2) 각인이론
(3) 로렌츠의 이론의 평가
2. 보울비
(1) 보울비의 애착이론
(2) 보울비의 이론의 평가
Ⅳ. 인지발달이론
1. 피아제의 이론
(1) 기본 원리 및
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기초피복위생학, 경춘사, 1994
* 김은선·김상우·손종구, 피부노화 방지제, 한국과학기술정보연구원, 2002
* 국홍일, 고운피부, 젊은피부, 아침나라, 1999
* 박경찬, 자외선과 피부, 강원대 의학연구 10(`97.12), 1997
* 장선일, 피부과학과 관리학, 훈민
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2. 코카인
3. 마약(아편)
4. 바비튜레이트
5. 흡입제
6. 대마초
Ⅴ. 청소년 약물사용에 미치는 변인들
Ⅵ. 청소년 약물남용의 단계와 단계별 대처방법
1. 청소년 약물남용의 단계
1) 1단계(실험적 사용단계)
2) 2단계(지속적인 사용단계)
3
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학교 아동의 공감능력에 미치는 효과 = (The) effect of peer counseling program on the empathy ability of elementary students
오정아, 고신대학교 교육대학원,[2006]
게임중심 공감훈련 프로그램이 초등학생의 공감 능력, 교우관계 및 갈등해결전략에 미치는 영향 =
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2
||×100 = || × 100 = 0.8
100μF일때 C(μF)
100
98.8
||×100 = || × 100 = 1.2
220μF일때 C(μF)
220
-
-
330μF일때 C(μF)
330
279.8
||×100 = || × 100 = 15.21
※ 오차율 구하는 공식 % Difference = || × 100%
※ 330(㎌ )커패시터인 경우
τ = R×C =100kΩ × 330㎌ = 33(s)
C == = 330㎌
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학 실험실에서 화학물질을 취급 할 때에는 반드시 보안경을 착용하고 콘택트렌즈는 사용하지 않는다. 또한 화학물질의 보관에 대한 지식을 숙지한다.
3. 생물영역 안전사고 유의사항
* 가능하면 한 쪽에만 날이 있는 메스를 이용한다.
* 부패
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학습(PBL: Problem Based Learning)
③ 앵커드 교수모형(anchored instruction model)
④ 인지적 융통성 모형(cognitive flexibility model)
⑤ 문제중심 시나리오(Goal Based Scenario)
◎ 제 3부 구성주의 기반의 컴퓨터 교육 유형및 교육방법 --------- 22
컴퓨터
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2) 대상아동 세 명의 의사소통 기술 및 발화수준
5. 실험 설계 및 실험 기간
6. 지도의 결과
(1) 의사소통 행동의 빈도
1) 소집단 내 교사에 대한 의사소통 행동의 빈도
2) 소집단 내 또래 장애아동에 대한 의사소통 행동 빈도
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