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; 학교중퇴의 개념 및 특성
☞http://www.moe.go.kr/ 교육인적자원부
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☞청소년문제, 그 실상과 대책 (정우식. 서울삼성출판사. 1986)
☞청소년문제론 (한국청소년개발원. 서원. 1996) 1.실태
2.원인
3.대책
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진학에 적합하지 않는 학생들을 직업교육으로 진로를 택하게 하고 있어 대입에서의 경쟁은 덜 치열하다. 몇몇 유수한 엘리트 양성기관 외 프랑스 일반대학은 평준화되고 과정이 세분화됐다. 또 자유로운 편입학 제도를 두어서 학생들의 유동
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진학형에 속하는 대부분의 중퇴청소년들은 나름대로의 진로계획을 세우고 있고, 그것을 달성하기 위해서 노력하고 있다. 한편, 학업의욕과 학업기술상의 문제, 경제적인 문제, 대인관계의 문제 등에서 어려움을 겪고 있어 이들에 대한 경제
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편입학(21.7%), 진학과 취업의 병행(14.1%), 군입대(4.2%), 유학(3.5%)의 순으로 응답했다. 편입학, 유학, 대학원 진학 등을 통하여 취업보다는 계속 공부를 하겠다는 의견이 28.3%를 차지하였다. 전문대학 학생들은 유학에 대해서는 개방적으로 생각하
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서울 : 한국교육개발원
3. 김창식(1990), 대학입시제도는 어떻게 변화될 것인가?, 교육개발 제64호, 서울 : 한국교육개발원
4. 강영석(1994), 대학입학전형방법의 비교, 교육평가연구, 제7권 제2호
5. 박도순 외(1993), 새 대학입학 시험제도, 중앙교육
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- 강한 신뢰를 받는 성실함...
4. 학창시절 - 다양성을 통한 저만의 준비들..
5. 경력사항 ? 제 자신의 능력을 확인하면서...
6. 지원동기 및 입사 후 포부 ? 밝은 미래는 제 스스로 만드는 것...
7. 맺은 말 - 성공을 만들어 가기 위해서...
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진학을 통한 양질의 네트워크와 정보에 대한 접근권의 존재는 이를 추구하기 위한 경쟁을 강화(사교육의 증가, 교육에 대한 한국사회의 병적집착)를 통한 국가 경쟁력의 제고를 가져왔다는 측면을 부인할 수 없다고 본다. 즉 연고주의 자체는
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여대는 기혼자에게 입학과 졸업은 물론 편입학 자격을 주지 않는 \'금혼학칙\'을 폐지하기로 했다. 또한 결혼 문제는 학생 스스로의 선택에 맡기는 게 바람직하다는 판단에 따라 학칙으로 규제하지 않기로 했다고 덧붙였다.
이대 학칙은 그동
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☞사례2. 숙명여대 가상교육센터
☞사례3. 캠퍼스21
<국외 사이버 교육 현황>
<국외 사이버 교육의 사례>
☞사례1. 피닉스대 캠퍼스(미국)
☞사례2. 사이버 기술대학(미국)
☞사례3. 일본대학 교육연구원(일본)
<사이버교육의 결론>
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동기부여 및 행복감 증진
진로맞춤형 학생중심 활동 지원을 통한 학생의 자기주도성 및 진로적합성 신장
가정, 학교, 대학, 지역사회를 넘나드는 교육 경험을 통해 학생 주도적 핵심 역량 체득 2017 학생중심 초등 교육과정 정책 추진 계획
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