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예가 이에 속한다. 그리고 장편소설의 창작이 활발하여 현실에 대한 깊이 있는 탐구와 인물 전형의 창조가 이루어졌다. 이들을 바탕으로 1930년대 소설의 문학사적 의의를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 근대 문학적 성격에서 현대 문학적 성격
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제일 중요한 것이 아닐까 생각해 보면서 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김용수(2020), 학교폭력과 학교 밖 청소년의 이해와 대안, BOOKK(부크크).
2. 송혜영(2020), 학교 밖 청소년의 흡연행위 관련 요인 (생태학적 모형을 기반으로), 이화여자대학
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10년 유치원평가도 교사들과 함께 준비하여 제가 다니는 유치원이 좋은 평가를 받을 수 있도록 노력하겠습니다.
※참고문헌
1. 전인옥. 유아교육개론. 한국방송통신대학교
2. 강문희 외. 21세기 유아교육. 학지사
3. 이기숙. 유아교육개론. 양
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문헌
1. 고경민, “외국어 교수법의 변천과 한국어교재와의 상관성에 대한 연구- 전통적 교수방식에서 직접식 교수법까지 -”, 한말연구 제52호, 2019.
2. 권경근, “한국어 발음교육의 요소와 범위”, 한국민족문화 58, 2016.
3. 김상수 · 송향근,
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1919년 경성 제일고교에 재학 중 31 운동에 참여하였다가 일본 경찰에 체포되어 서대문 형무소에 갇혀 있을 때 쓴 편지글이다.
[글의 화자] ★★★
(나)에서 작가의 생각을 대신 말해 주고 있는 화자를 찾아 쓰시오. 민들레
(나)에서 작가 대신에
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예술적인 기능을 고루 갖춘 놀이이며 작품이다(강명옥, 2000).
< 참고자료 >
강문희(1997) 아동문학교육 학지사
윤종건(1994) 창의력의 이론과 실제 원미사
김춘일(2000) 유아를 위한 창의성 교육 교육 과학사
나하나(1998) 영유아의 창의성 향상
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문헌
이익섭,「사회언어학」, 민음사
이익섭 채완, 「국어문법론강의」, 학연사
*목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 속, 호칭과 경어
① 지위와 유대 관계에 따른 호칭과 경어
② 상황에 따른 호칭, 경어 변화
③ 의도적인 호칭
2. 영화 속, 화법
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자기정화를 일궈냈다고 얘기할 수 있지 않을까 싶다.
<참고 자료>
최순영, 3불법제화 고등교육법 개정안, 최순영의원실, 2004
국회보, 통권464호, 2005
주간중앙 31권, 중앙일보 J&P, 2005
강영혜외 1명, 고교등급제의 실상, 문제점과 해결방안,
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, 긍정적인 상호작용을 통해 놀이를 지속하려는 모습을 보입니다. 예술경험에서는 음악과 상상 이야기를 연결하여 감정의 흐름에 따라 표현을 조절하는 창의적인 태도가 나타납니다. 만 5세 20명 1학기와 2학기 유아관찰일지+해석
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문일 것이다.
-참고 자료-
http://tcha.home.uos.ac.kr/HomeData/Data1/Rousseau.htm
안인희(1993), 루소의 교육론:에밀, 서울: 양서원
정봉구옮김, (2003), 에밀, 서울: 범우사,
김석(2005), 석사학위 논문, Emile에 나타난 Rousseau의 교육에 대한 견해, 한국교원대학교
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