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않을 수 없다. 장애학교에서 이런 끔찍한 일들이 벌어지고 있다니 참으로 충격적이다. 정부에는 특수학교들에 대한 관리, 감독을 더욱 철저히 해야 할 것이고, 특수학교의 교사들의 자질에 관한 지속적인 검증이 필요하다고 생각한다.
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전제조건
Ⅳ. 조직(학급)의 유효성을 결정하는 요인들
Ⅴ. 리더로서의 교사가 가져야 할 덕목
Ⅵ. 칭찬의 방법
Ⅶ. 성공적인 야단치는 방법
Ⅷ. 교사의 리더십의 유형
Ⅸ. 좋은 선생님이 되기 위한 교사의 리더십
< 참고자료 >
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1. 미혼모가족의 개념
2. 미혼모가족의 발생원인
3. 미혼모가족의 현황 및 문제점
*사례
4. 개선방안
1)법, 제도적 측면
2) 운영. 재정적 측면
3) 미혼모 예방 및 상담프로그램 개발
Ⅲ.결론
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특수성
3. 실천모델- 위기개입모델
1) 이론적 배경 및 주요개념
2) 위기개입모델 선정이유
3) 위기개입모델 효과성 평가
4. 클라이언트 소개 및 표적문제
5. 개입방법 & 동영상 촬영내용
1) 개입방법
1. 성 학대 아동에 대한 사회복지적 개입
2. 개
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특수성이 강한 교사 양성 시스템을 만든다.
4. 학교 특징
(1) 전시회
각반이 전문화를 통해 대학처럼 과별로 나눠지기 때문에 고등학교 때서부터 1년에 한 번씩 반별로 전시회를 연다. 예를 들어 자동차공업을 배우는 학생이라면 엔진설계를
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변화
(3) 인사관리전략 변화
(4) 노사간 힘관계 변화
3. 비정규직의 실태
4. 비정규직의 문제점
1) 고용불안
2) 극심한 차별
3) 여성 비정규직 - 이중적 차별
4) 노동권의 무력화
5)특수고용직문제
5. 법 제정 상의 문제점
6. 대안
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채용 현황
1) 채용경로
2) 채용기준
3) 인력확보 현황
2. 기업의 비정규직 고용계약 현황
1) 고용계약 형태
2) 비정규직에 대한 취업규칙 현황
3) 고용계약기간과 계약 갱신현황
Ⅲ. 기업과 비정규직 사용비율
1. 정규직 대비 노동비용
2.
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특수고용
-특수고용은 노동자들을 개별사업자로 규정하는 것으로 학습지 교사,화물,건설 중장비 기사,우체국 위탁 택배원 등
•계약직
-기간제라고도 한다. 고용기간을 정해놓고 계약을 맺음으로써 고용된 노동자이며 사용자가
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선생님을 믿고 따르기 때문이다. 그래서 무엇보다도 중요한 것이 교사들의 자질로서 인정과 사랑과 자유의 태도를 길러야겠다고 생각한다. 그리고 또 나름대로 노하우가 있는 철학을 가진 교육사상을 정립해야 할 것이다. 현대의 사회적인
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기간제 교사」활용 등과 같은 응급책을 쓰는 동시에 장기적으로는 도서벽지 교사 확보 방안을 마련해야 한다. 「시도교육감 조건부 추천제」, 「도서벽지 교사 유인책」『광주교대 예비대학』, 「교육대학 정원 증원」 등은 장기적인 안목
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