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해서 버티고 있었다.
74: 유랑 극 단원 체포 후에 3년 동안 엘리안느와 제대로 만나지 않았던 경찰국장 기 애슬렁은 좌천에 해직으로 사이공을 떠나게 되었다. 그는 엘리안느를 잊지 못하면서 떠났고, 그의 애인 노릇을 하였던 엘리안느 농장
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해한다고 한다. 가장 친한 친구를 잃은 윌버의 마음은 어떠했을까? 윌버의 친구이자 엄마였던 샬롯. 그의 죽음을 통해 윌버는 한층 성숙해질 것이다. 이 죽음에 대한 의미를 생각하는 것은 살아 있는 모든 존재에게 주어진 끊임없는 숙제인 것
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해 주었다. 감히 생각이나 했을까 문장을 ‘나’로 시작하라는 것이다. 저자의 방법으로 내 어투를 바꾸게 된다면 지현아 지각하지마. 라는 명령적인 어투가 나는 너가 지각하지 않기를 바래. 라는 부탁조의 말투로 바뀌게 된다. 어느 누구도
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와 관객이 함께 숨 쉬고 함께 느낄 수 있는 무언가, 연극 초짜인 나에겐 말 그대로 너무나 신기한 그런 무언가가 있다는 것이다. 그러나 무엇보다도 우리나라에서는 조금은 낮선 동성애 문제를 절묘하게 왕과 광대를 통해 연결한 부분은 우리
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대폰으로 가족들에게 사랑한다는 말을 전하는 사람들의 마음을 그때 비로소 이해하게 되었다. 평소 표현을 잘 하지 않는 사람이라면 더욱 가족의 모습이 눈앞에서 스치고 지나갈 것이다. 지진이 멈추고 엄마와 통화했던 그 짧은 시간이 왜 그
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해서는 어떻게 해야 할까?
우리는 내면의 소리에 귀를 기울여야 한다.
나는 이 독후감을 기록하며 나의 인생의 빛을 비추기 위해서 내가 세상가운데서 할 수 있는 일이 무엇인지를 생각해보았다. 내가 좋아하는 일, 내가 하고 싶은 일이 무엇
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해야 한다고 생각한다.
비장애인들이 세상을 살아가는 방법을 장애인들에게 훈련시키기보다 각자가 가진 장애를 가지고도 세상에서 살아갈 수 있는 방법을 알려주어야 한다. 그들에게 사회의 여러 가지 진로 탐색하는 프로그램을 통해서 장
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해나가는 것이 아닌 실물 중심으로 교육을 해나가는 방법 또한 우리가 주목해야 할 부분이다. 현장에서도 ICT(통신+정보)교육이라고 해서 제약된 교실 안에 많은 시청각 자료를 제시하여 이에 교과서 중심의 교육에서 탈피하려는 움직임이 있
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경어법(1)
8. 직장에서의 경어법(2)
9. 직장에서의 호칭, 지칭(1)
10. 직장에서의 호칭, 지칭(2)
11. 아침 인사
12. 만나고 헤어질 때의 인사말
13. 전화를 받을 때와 끊을 때의 말
14. 전화를 걸 때의 말
15. 겸손하게 말하기
16. 부탁과 거절하기
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방송국 직원도 민쯔를 방송국에 들여보내줄 경우에 자신이 어떤 불이익을 당할지 모르기 때문에 그렇게 한 것이다. 도덕적으로 이들을 비판할 수는 있겠지만, 그들에게 그렇게 해서는 안 된다고 강요하지 못하는 것은 이런 이유에서다.
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