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2. 인쇄매체의 교육적 특성
1) 인쇄매체의 장점
2) 인쇄매체의 단점
3. 원격교육에서 인쇄매체의 역할
1) 장점
2) 단점
4. 인쇄매체의 개발 전략
1) 일반적 개발 원리
2) 개발 과정별 전략
3) 다양한 교수전략의 도입
4) 그림자료의 활용
5) 그
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및 기능
2. 의사소통과정
Ⅱ. 의사소통의 유형과 조하리 창
1. 의사소통 네트워크
2. 조하리 창
Ⅲ. 효과적인 의사소통의 장애요인
1. 지각의 오류
2. 여과 또는 누락
3. 어의해석의 차이
4. 정보과중 및 기타 요인
Ⅳ. 경청을 위한
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25
52
3009.553
2
0.24
52
3151.817
3
0.24
52
3151.817
4
0.25
51
2951.677
5
0.25
51
2967.52
평균
0.246
51.6
3046.477
3200
-5%
(솔레노이드 중앙)
(솔레노이드 끝값)
위 식을 통해 n 값을 구할 수 있다.
※ [실험 3]의 그래프
6. 질문사항
☞홀센서란 무엇인가?
- 자기 마당을
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2. 기업
1) 채용을 엄격히 하라
2) 다양한 인재를 육성하라
3) 실적에 따라 보상하라
4) 경력개발을 전문직 중심으로 전환하라
5) 화이트칼라 개개인의 자기계발노력을 적극 지원하라
6) 인재를 키우는 조직운영을 하라
7) 조직의 신진대사
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2) 태스크 포스
3) 프로젝트 팀과 태스크 포스의 비교
2. 한국사례 소개 및 평가
(Y2K(Millenium Bug) 문제해결 시 태스크 포스 활용 성공 사례)
1) Y2K문제 개요
2) Y2K 해결을 위한 태스크 포스 창단
3) Y2K해결시 태스크 포스에 대한 평가
3. 외국
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및 전문직 임용제도가 개편되어야 하고, 교육전문직과 일반직과의 관계도 새롭게 정립되어야 한다. 더 나아가 애매한 2월을 없애는 학사력 개편, 방학 제도의 개선 등 낡은 관행과 시스템을 혁신하려는 노력도 시급히 이루어져야 한다. 교장
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2. 발표하는 자세
3. 발표하고 듣는 요령
1) 손드는 방법
2) 발표 요령
3) 듣는 요령
4. 경우에 따른 말의 보기
1) 의견을 말할 때
2) 남의 의견에 찬성할 때
3) 다른 의견이 있을 때
4) 보충할 때
5) 질문할 때
6) 수정할 때
Ⅶ. 학습방법학습(
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및 교육?훈련에의 사용
5. 배치에 사용
Ⅲ. 적성검사의 역할
Ⅳ. 적성검사의 필요성
Ⅴ. 적성검사의 대책
1. 사전정보의 입수
2. 적성검사 관련서적 활용
3. 수험시 안정과 침착성 유지
4. 지시사항을 준수하라
5. 자기의 능력 그대로를
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2) 기본 생활 습관 형성 교육의 강화
2. 재량 활동의 확대와 열린 교육 체제의 확립
1) 학생의 자기 주도적 학습 및 범 교과 학습 활동의 촉진
2) 단위학교의 교육과정 편성?운영의 자율성 확대
3. 학습 부담 경감과 교과 구조의 점진적 확대
1)
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자기장학의 계획수립
⇒
2단계
자기장학의 실행
⇒
3단계
자기장학의 결과 협의
1-1. 자기발전 목표 연구과제 설정
2-1. 자기장학의 실행
3-1. 자기반성
1-2. 활동계획 수립
2-2. 실행과정 중 협의
3-2. 자기장학의 결과 협의
1-3. 요구되는 지원 사항
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