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2.5이상 ⑤ 2.5미만
6. 귀하의 전 학기 결석 및 지각 횟수는?
(단, 결석을 1번으로 하고, 지각은 0.5번으로 한다)
① 없음 ② 1번 이상 - 3번 미만 ③ 3번 이상 - 5번 미만
④ 5이상 - 7번 미만 ⑤ 7번 이상
* 지시사항
7-12번 문항은 음주실태에 관한 조사
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2) 현상분석
3) 결론
4) 이점
2. 개발찬성측주장 기본 pattern
3. 질문의 point
4. 작전 타임의 포인트
5. 반론의 포인트
6. 결론의 포인트
7. 심사의 포인트
8. 승패의 결정
Ⅴ. 토론수업(토론학습, 토의수업)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업(
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독특한 아이디어 전략
▶적절한 가격조정
▶단골고객의 확보
▶다양한 홍보방법
2. 고객 유치 판촉 전략
▶역세권 점포
▶학원가 점포
▶사무실 밀집지역
▶주거 밀집, 재래식 시장 지역
3. 성공적 개업의 위한 판촉 전략
4.
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2000), 특별활동·재량활동 교육과정 편성과 운영 연구
교육부, 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 제7차 교육과정 자료 26
김명준(2001), 제7차 교육과정에 따른 재량활동 편성·운영의 실태분석을 통한 문제점 및 개선방안 연구, 서울
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2)토론의 요령
-자신의 주장을 분명하게 제시
-자신의 논지 분명하게 개진
-상대방의 주장을 일단 인정
-상대방을 납득시켜 자기 주장에 동의하게 함
-상대방 논거의 문제점을 지적
-자기 토론의 요점을 명백히 함
(3)토론의 규칙
1.논제는 하나
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인사이동의 의의
1. 인사이동의 개념
2. 인사이동의 목적
Ⅱ. 인사이동의 원칙과 방침
1. 인사이동의 원칙
1) 적재적소의 원칙
2) 능력주의 원칙
3) 인재육성주의 원칙
4) 균형주의 원칙
2. 인사이동의 방침
3. 인사이동의 유의사항
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모범이 되어야한다
12. 철저히 준비된 수업이 이루어져야 한다
Ⅵ. 유아체육의 프로그램
1. 프로그램 구성원리
1) 계획성
2) 다양성
3) 적합성
4) 흥미성
2. 프로그램시 주의사항
3. 프로그램 지도상의 유의사항
Ⅶ. 유아체육의 지도방법
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및 적용, 경희대학교 교육대학원 석사 논문
○ 김인식황원철, 문제 중심 학습 이론의 현장 적용 방안과 교사의 역할
○ 조연순(2006), 문제중심학습의 이론과 실제 - 문제로 시작하는 수업, 학지사
○ 조연순(2001), 창의적비판적 사고력과 교과지
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독서 후 상장 쓰기
18) 카드 보내기
19) 미니북 만들기
5. 지도상의 유의점
6. 평가
1) 평가의 관점
2) 평가 구분
3) 평가 방법
Ⅷ. 초등학교 재량활동의 문제점
1. 재량 활동 교육과정에 대한 중요성 인식 및 이해가 부족하다
2. 재량 활동
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2분)
- 승리한 팀별로 점수 주기
1등 100점 2등 80점 3등 60점 4등 50점...
- 게임에 대한 소감 묻기
“재미있으셨습니까? 마지막까지 이렇게 열심히 프로그램에 참여해주셔서 너무 감사합니다. 수고하셨습니다. 다 같이 박수~
5. 기대효과
- 삶의 활
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