|
사항
<분석 결과>
<해석>
<결과 해석>
<소결론>
[step1] 기초적인 회귀 분석.
- 연구자가 제시한 기본적인 변수들로 기초적인 회귀 분석을 하다. -
[step2] 설문 데이터의 의미 파악
[step3] 무의미한 질문항 제거
[step4] 독립 변수의 분류 및 재정
|
|
|
2. 대상에 맞는 교육으로 거부감을 없애야
3. 지루하지 않고 다양한 강의 기법이 필요
1) 질문을 던져 분위기 조성
2) 우회적인 접근
3) 교육생의 참여를 유도해야(역할극, 질문 또는 OX, 테스트지 활용)
4) 눈으로 보는 즐거움을 주어야 한다
5
|
|
|
자기가 관찰하는 사항에 가능한 영 향을 주지 않도록 피관찰자에게 중립적인 태도를 취해야 한다.
(2) 관찰내용
- 조직적 관찰은 관찰하려고 하는 목적에 맞는 분석기초가 될 질문문항이 정해져 있어 이에 따라 관찰하고 기록하면 된다.
(3) 관
|
|
|
사항
- 어플리케이션 대체 등
Helf Desk
- 수강자 지워
- 강사 지원 [목 차]
제 1 장 서 론
1.1 연구의 배경과 필요성
1.2 연구 내용 및 방법
제 2 장 e-Learning의 개요
2.1 인터넷과 교육
2.2 e-Learning의 개념
2.3 온라인교육의 개념과 의의
|
|
|
사항
- 어플리케이션 대체 등
Helf Desk
- 수강자 지워
- 강사 지원 제 1 장 서 론
1.1 연구의 배경과 필요성
1.2 연구 내용 및 방법
제 2 장 e-Learning의 개요
2.1 인터넷과 교육
2.2 e-Learning의 개념
2.3 온라인교육의 개념과 의의
2.4 e-Learnin
|
|
|
사항
- 어플리케이션 대체 등
Helf Desk
- 수강자 지워
- 강사 지원 제 1 장 서 론
1.1 연구의 배경과 필요성
1.2 연구 내용 및 방법
제 2 장 e-Learning의 개요
2.1 인터넷과 교육
2.2 e-Learning의 개념
2.3 온라인교육의 개념과 의의
2.4 e-Lear
|
|
|
및 문제해결의 우선순위 설정
2. 초점 문제의 간단한 내력과 과거 및 현재 노력/치료내용의 검토
3. 이론적 틀에 입각한 초점 문제의 개념화
4. 개입목적과 목표의 설정
5. 개입방법의 선택
6. 개입기간과 횟수의 결정
7. 외부자원의 활
|
|
|
2) 내부권력구조
3) 외부의 영향
4) 업무의 종류와 의사결정의 기준
5) 처리기준
6) 발의과정
IV. 행정인의 사회적 역할
1. 내, 외부적 사회와 과정
1) 내부적 과정
2) 외부적 과정
2. 경력직 공무원의 역할
1)
|
|
|
2.000만원
○ 초도물품구입비(농기계) 2.500 만원
○ 운전자금(인건비, 관리비등 경비 1년분) 1.500만원
○ 개업비 등 기타 200 만원
합 계 26.200 만원
2) 자금의 조달 방법
○ 자기자금:토지구입및 묘목식재비는 旣 집행완 2억4천 만원퇴직금 1억 원
○
|
|
|
구분)
3. 평가도구의 기준
1) 신뢰도
2) 타당도
3) 객관도
4) 실용도
4. 교육평가의 실제
1) 인지적 영역의 평가
(1) 논문형 검사
(2) 객관형 검사
2) 정의적 영역의 평가
(1) 관찰법
(2) 면접법
(3) 질문지법
(4) 사회성 측정법
(5) 평정법
|
|
메뉴펼치기
