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2016). 4차 산업혁명 시대의 변화상과 정책 시사점. KISDI 프리미엄 리포트, 정보통신정책연구원.
크리스티안 루더, 이가영 역(2015). ‘빅데이터 인간을 해석하다.’ 서울: 다른.
홍영교(2016). 제4차 산업혁명시대의 창의지성 인재육성 방안. 알파고
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2004
이승표 / 교육을 받을 권리와 바람직한 교육정책 : 교육평준화 정책과 학교선택권을 중심으로, 건국대학교 석사학위논문, 2005
자립형사립고 자체평가보고서, 2005
한국교육개발원 / 자립형 사립고등학교 운영의 실제와 평가, 2003 Ⅰ. 서
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한국 기업의 사회공헌 활동 현황
1) 사회공헌활동
2) 이웃돕기 및 사회공헌 사례
3) 예술문화지원
4) 기업임직원 자원봉사활동
5. 기업의 사회공헌 활동이 나아갈 길
1) 기업재단(Corporate Foundation)을 중심으로 한 사회공헌 활
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2. 자율형 사립고 운영 현황
1) 전국 자율형 사립고 지정 현황
2) 지역별 자율형 사립고 운영 내용 및 특징
가) 서울지역 자율형 사립고
나) 부산지역 자율형 사립고
다) 기타지역 자율형 사립고
3. 자율형 사립고 논쟁
1) 학생의 학교선택
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2절 시설의 개선
제 3절 세계육상 성공 개최 위해 교통망 확충 접근성 높이고 스포츠 관련 시설 유치해야
제 4절 월드컵 경기장 관리재단에 의한 운영 및 관리
제 5절 공익성과 수익성 조화 위한 대구시와 민간업체간 win-win전략 마
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한국학술진흥재단 연구보고서
김대현·이영만(1995), 열린교육을 위한 학교 중심의 통합교육과정 개발, 서울 : 양서원
이영만(1997), 중다지능이론과 초등학교 통합 단원 구성, 초등교육연구, 11, 한국초등교육연구회, 257-276
하대현(1998), H, Gardner
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2호, 한국사회과 교육연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현장학습의 의의
Ⅲ. 현장학습의 목적
Ⅳ. 현장학습의 준비
1. 장소는 이렇게 정해요
2. 사전 답사는 꼭 해야죠
3. 학습지는 창의적으로 만들어요
1) 교사
2) 아동
4. 사전지도는 꼼꼼하게
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2002) “제3섹터란 무엇인가”, 아르케
Helmnt K. Anheier & Stefan Toepler(2002) “재단이란 무엇인가”, 아르케
Lester M Salamon (2000) “NPO란 무엇인가”, 아르케
한국방송통신대학교 <비영리조직경영론> 학습보조자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비영
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서울 : 학술재단용역연구보고, 1996
박근자, 왜 통일교육인가?, 우리 아이들, 전국교직원노동조합 초등위원회, 1998
서인규, 첫 초등학교 인정교과서 ‘통일’, 교육마당21, 교육부, 2000
임철빈, 초·중학교 통일교육 체계화 방안 연구, 한국교원
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과학기술처
과학기술부(2001), 연구개발활동조사
교육부(2000), 21C 지식기반사회대비 사학재정 확충을 위한 사학에 대한 세제 등 간접지원계획
조용태(2002), 교육철학의 탐구, 문음사
정우현(1991), 교육사회학연구, 서울: 교육과학사
전태일(20
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