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서울대학교
이선영 외 1명(2011) : 지식 표현 방식을 이용한 근사 질의응답 기법, 한국산학기술학회
윤정희(2007) : 자료표현 학습에서 자기조절 학습시스템이 학업성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 Ⅰ. 표현과 회화적 언어
Ⅱ. 표현과
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한국·일본의 자본주의 편입과정 비교, 고려대학교
○ 유지한(1997), 한일 종합상사 산업의 발전과정에 관한 연구, 서울대학교
○ 차현경(2004), 배려행동을 통해 본 한일 언어의식 비교, 한국일본어교육학회
○ 한국과학재단(2001), 과학기술정책
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2016
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
문채련정영숙 저 발도르프 프로그램과 생활주제중심 프로그램 유형에 따른 5세 유아의 활동분석, 한국생활과학회, 2007
오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로
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재단, 1999
4. 이윤우, 통증의 분자생물학, 대한통증학회, 1997
5. 이중훈 외 5명, 전자식 압력 통각계의 유용성, 대한재활의학회, 2008
6. 차명훈 외 4명, 침술에 의한 통증의 억제, 응용미약자기에너지학회, 2004 Ⅰ. 통증과 분자생물학
1. C-fos
2.
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2. 특정 분야에 치우친 영재교육
3. 행?재정적 지원이 미흡한 영재교육
4. 창의성을 계발시키지 못하는 영재교육
5. 학년 및 학교급간의 영재교육의 연계성 부족
6. 영재교육 담당 교사의 전문성 미흡
Ⅸ. 영재교육의 활성화 과제
Ⅹ.
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2. 자율적, 자기 주도적 학습을 강조하는 교수?학습 모형
3. 인지적, 정의적, 감각 운동 영역 통합 교수?학습 모형
4. 교과별 통합을 강조하는 교수?학습 모형
5. 재능별 교육을 강조하는 교수?학습 모형
6. 창의적 문제 해결력을 강조하는 교수
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2001.
8. 임송수 외, 『유전자변형 농산물의 관리 및 표시에 관한 정책 연구』, 한국농촌경제연구원, 2001.
9. 박선희,『조선일보』, 2005, 5, 25.
10. 과학기술부산하 한국과학재단지정 생물학연구정보센터, http://bric.postech.ac.kr. Ⅰ. 서론
1. GMO
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2001.
8. 임송수 외, 『유전자변형 농산물의 관리 및 표시에 관한 정책 연구』, 한국농촌경제연구원, 2001.
9. 박선희,『조선일보』, 2005, 5, 25.
10. 과학기술부산하 한국과학재단지정 생물학연구정보센터, http://bric.postech.ac.kr. Ⅰ. 서론
1. GMO
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과학회, 식품과학과산업, Vol.36, No.2
9. 강만식(1997), 방사선 생물학, 교학연구사
10. 한국원자력문화재단(1998), 알기쉬운 방사선 이야기, 한국원자력문화재단
11. 박상태외 1명(2001), 방사선 측정기술, 보성
12. 이해룡(2003), 방사선관리, 대학서림
13.
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서의 자질향상에 노력하라
5) 외부네트워크를 중시하라
2. 기업
1) 채용을 엄격히 하라
2) 다양한 인재를 육성하라
3) 실적에 따라 보상하라
4) 경력개발을 전문직 중심으로 전환하라
5) 화이트칼라 개개인의 자기계발노력을 적극 지원하라
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