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서 기여입학제를 금지하고, 대학의 자율성을 옭아매는 것은 옳지 못하다.
대학의 자율성을 일단 허용하고 그 후에도 대학의 경쟁력이 높아지지 않는다면 그때 사회적인 제재를 가해야 할 것입니다. 한승주 고대 총장서리도 “논술고사는 사
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1. 정책의 추진과정
2. 정책추진과정의 주요 쟁점
3. 2002대학입학제도에 관한 반응
Ⅴ. 정책의 평가
1. 총제적 평가
2. 주요 내용별 평가
3. 대학입시와 관련된 교육 주체별 평가
Ⅵ. 향후 전망과 과제
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모집의 국가독립유공자자손, 그리고 특차모집의 소년소녀가장, 일반편입학생들은 전공과목 교수의 관심과 배려가 부족하다는 점과 취업정보가 부족하다는 부분에서 많은 어려움을 나타내었다.
현재 자기자신이 어느정도 학업에 열중하고
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입학 후 평점 평균보다 통계적으로 유의한 차이를 보인다는 점), 셋째, 인문고 출신과 비인문고 출신간의 평점 평균은 통계적으로 유의한 차이가 없다는 점(따라서 교육부에서 권장하고 있는 농어촌 고등학교 출신이나 실업계 출신의 학생들
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실천하고자 다짐했습니다.
또한, 간호정보학 과목을 수강하며 EMR 활용과 오더 시스템 흐름을 심층적으로 학습하고, 병원 간 기록 시스템의 상이함에 따른 오류 가능성을 주제로 팀 활동을 진행하였습니다. 저는 팀 내에서 ‘전원 간 정보 연
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서 ‘디지털 엑스레이 영상의 화질 향상을 위한 보정 알고리즘 비교 분석’ 프로젝트를 주도한 경험이 있습니다. 이 프로젝트에서는 단순히 문헌 조사에 그치지 않고, Python 기반 이미지 처리 알고리즘을 활용해 CLAHE, Unsharp Masking, Denoising 기법
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서도 흔들리지 않는 태도, 환자와 보호자에게 신뢰를 주는 소통, 팀과 함께 문제를 해결하는 협력 정신을 몸에 새겨준 과정이었기 때문입니다. 저는 이러한 태도를 바탕으로 메가커피 앤하우스에서 직원들의 목소리를 경청하고, 안전문화가
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이를 실무에서 어떻게 활용할 수 있는지 연구하는 것이 중요하다는 것을 깨달았습니다. 이와 함께 다학제 간 팀과의 협업을 통해 환자의 치료 과정에서 간호사의 역할이 얼마나 중요한지 실감했습니다. 나사렛국제병원에서는 이러한 실습 경
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서 합격 예문
1.본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 건학이념과 연계해 용인한국외국어대학교부설고등학교에 지원하게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기 주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활
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하여 신속하고 정확한 검사 결과를 제공했던 경험을 통해 협업 및 소통 역량 또한 뛰어나게 갖추었습니다. 앞으로도 이러한 강점을 바탕으로 고려대학교 병리과에서 믿을 수 있는 인재로 자리매김할 것입니다.
5. 다짐 및 포부
【계속 배우며
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