|
한국정보통신기술협회) Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가스 하이드레이트에 대한 논의
1) 주요개념
2) 결정구조
3) 생성조건
4) 자기보존효과
2. 가스 하이드레이
|
|
|
서울 : 까치, 1955
임철수 외 2인 : 멀티미디어개론, 그린, 2000
진량초등학교 : 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편성·운영, 1999
한국교육학술정보원 : 정보통신 윤리 지도 안내서, 2000 Ⅰ. 글쓰기교육원리(교수학습원리)
1. 구성 행위 강조
|
|
|
12), 현대 품질경영론, 박영사
3. 편집부 저(2007), 미래사회와 표준, 한국표준협회
4. 한국표준협회 저(2005), 미래 사회와 표준, 한국표준협회미디어
5. KS규격열람서비스(www.standard.go.kr)
6. 네이버 지식백과, 국제 표준, 한국정보통신기술협회)
7. 위
|
|
|
19-66. 한국청소년단체협의회.
한국전산원. 2000. 국가정보화백서, 서울: 한국전산원.
한국정보문화센터, 2001. 인터넷 중독 현황 및 실태조사. 한국정보문화센터.
황상민. 2000 몰입의 심리와 인터넷 경험: 성적 욕구의 충족과 자기 조절을 중심으
|
|
|
1학년도 12월, 2002학년도 9월
(2) 대상 : 학생 및 교사
(3) 조사 방법 : 직접 확인 조사
다. ICT 활용교육에 대한 외부평가 실시
(1) 일시 : 2001학년도 2월, 2002학년도 8월
(2) 평가위원 : 정보통신기술 전문위원 위촉
(3) 평가 방법 : 관찰 및 면접법
Ⅶ.
|
|
|
190회
한동만 - 영국 그 나라를 알고 싶다, 서문당, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국교육의 특성
Ⅲ. 영국교육의 대학
Ⅳ. 영국교육의 체육교육
1. 종합학교제도
2. 체육과 다른 연구 분야의 통합
3. 각종 교육시험
Ⅴ. 영국교육의 ICT(정보통신
|
|
|
자기효능감에 따른 SNS 이용자 유형에 관한 탐색적 연구. 한국언론학보, 57(1)
조성은,한은영,석지미,김도훈(2014). 소셜미디어의 이용 유형과 사회적 순기능역기능. 정보통신정책연구원
안수미,장재영,김지동,김범수(2014). SNS에서 프라이버시
|
|
|
1993
최재철한석기김덕수 - 우리나라 R&D deflator의 산출 및 선택에 관한 연구, 연구보고 97-03, 과학기술정책관리연구소, 1997
R&D 전략 기획 실무매뉴얼 - 전략기술 경영연구원
R&D가 살아야 한국경제가 산다 - 겸지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구개발(R&D)
|
|
|
한국교육학술정보원 연구보고, KR 2005-19
정현재(2005) : e러닝으로 행복한 변화, 콘텐츠 미디어
한국일보 : e-러닝 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이러닝(e-learning)의 의미
Ⅲ. 이러닝(e-learning)의 특성
1. 적극적 상호작용성
2. 자기주도적 학습방식
3. 학습
|
|
|
1996), 열린교육실천, 창원 : 예문사
- 국립교육평가원(1995), 세계화를 위한 교육의 국제 비교, 서울 : 현대문화사
- 서삼영(2000), 영국의 교과별 정보통신기술 활용 안내, 한국교육학술정보원
- 이규환(1990), 선진국의교육제도, 서울 : 배영사
- 이
|
|
메뉴펼치기
