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서 론
✔ 본 론
Ⅰ. 독일
▪ 독일의 교육제도․초등학교
▪ 독일의 중등교육․직업교육
▪ 독일의 대학교육
▪ 독일의 특수교육․평생교육
Ⅱ.
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서울:학지사
교육진흥원 제18권 제2호 통권 68호
http://blog.naver.com/flatline21/100020067381
http://blog.naver.com/ds2ioy?Redirect=Log&logNo=80013322663 1. 2008년 대학 입학 제도에 대해
1) 2008년 대학 입학 제도의 목적
2) 2002학년도 대학 입학 제도의 문제점
(1)
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입학제도의 문제점
2. 2008학년도대학입학제도 개선방안의 추진배경
3. 2008학년도대학입학제도 개선의 기본방향
4. 2008학년도 대학입학제도 개선 방안
5. 대학입학제도 개선의 기대효과
ꊲ 고교등급제 찬성 입장
1. 서론
2. 본론
3. 결
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서 탈락한 학생들을 포함하여 종교계 학교를 배청하는 것이 대안이 될 수 있다.
Ⅴ. 참고 자료
⊙종교교육이론 : J. 실리, 강돈구 역, 서광사, 1992
⊙기독교교육의 이론과 실제 : 정웅섭, 대한기독교서회, 1991
⊙기독교교육사상 : 강희천, 연세
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인문연구」 제15권 제2호, 1995
박재간, 「고령화사회의 위기와 도전」, 나남출판사, 1996
박태영, "학국과 미국의 아동학대에 대한 사회적 대책의 비교연구", 숭실대학교 석사학위논문, 1989
보건복지부, 「노인복지종합대책」, 1996
서은주, "아동
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서 지역할당제라기보다 해당 대학의 소재지 고교 졸업자를 우선 입학시켜 연고지와 유대를 강화하고 지역발전을 도모하기 위한 것이며, 학교별 할당규모도 미미함. 또다른 예로는 각과 정원의 70%를 각 시,도 교육감의 추천을 받은 학생들의
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연세대교수 법학 박상기
사법제도 개혁, 무엇이 문제인가? 영남대 법학과 교수 박홍규
한양대학 법과대학 본 편집위원회 15호 기획1 Ⅰ. 머릿말
Ⅱ. 현 법률가 양성의 과정
(1) 법과 대학
(2) 고시원
(3) 사법시험
(4) 사법연수원
Ⅲ. 법
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계열(1)
한양대 자연계열 (2)
경희대 인문계열
경희대 자연계열
가톨릭대 공통
가톨릭대 인문계열
가톨릭대 자연계열
부산대 인문·사회계열
부산대 자연계열
서강대 공통
서강대 인문·사회계열
서강대 자연계열
연세대 인
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