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열정으로 꿈을 이루어내겠습니다. 1. 가정환경
2. 내가 가장 중요하게 생각하는 삶의 원칙
3. 자기 평가
4. 인문학과 지원동기
5. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
6. 대학 재학 중 학업계획과 대학 졸업 후 희망 진로
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대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 영아와 걸음마기 (또는 유아기 선택) 유
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진학하기 위해 점수를 따야 하고, 그를 위해서는 교육 내용을 비판하고 검증해 보는 교육의 중요한 과정이 생략된 채, 지식을 암기하고 일방적으로 주어지는 교과 내용을 그대로 따라가기도 바쁜 것이다.
참고문헌
김진규 / 교육과정과 교육
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교육과학기술부, 2011
2011, 문화체육관광부, ‘2011 방과후 학교운영현황’
‘친환경 그린스쿨’, 문화체육관광부 통계자료
‘2010, 스포츠클럽 현황’, 교육과학기술부 통계자료
2010, 문화체육관광부, ‘체육백서’
http://blog.daum.net/kispa/18210200
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미술 교수학습 초등 환경디자인 지도 방안과 유의점에 대해서 알아보기 전에 우선 5-7차 초등미술과 교육과정에서 환경디자인 관련 제재와 단원을 추출해 보면 5차 교육과정의 환경디자인 관련제재는 3학년의 공부방 꾸미기, 표시 물 꾸미기 4
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서 적극적으로 활용되어야 할 중요한 교수 전략이다.
5. 참고문헌
김영아. (2020). 특수교육과 교수방법론. 서울: 교육과학사.
이민정. (2018). \"직접교수법의 효과와 적용 사례\". 교육연구저널, 15(2), 45-67.
박수현. (2019). 효과적인 교수학습 전략.
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대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과
이성현(1998), 또래지도 전략이 독해학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는 효과, 대구대학교 대학원박사학위논문
황옥경(1997), 아동의 대인지각과 문제해결 행동 및 또래 지
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수학습자료
Ⅵ. 지리교육(지리수업, 지리교과)과 환경 및 공간인지
1. 환경지각
2. 주변환경에 대한 지각 - 직접 관찰 시의 문제
3. 그림과 사진에 대한 지각
1) 5 - 6세
2) 9 - 10세
3) 13세 이상
4. 지도에 대한 지각
Ⅶ. 지리교육(지리수업,
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학업성취도에 미치는 효과
Ⅵ. 읽기지도(읽기교육)의 문제점
Ⅶ. 읽기지도(읽기교육)의 전략
1. 소리 내어 읽기의 전략
2. 줄거리 읽기의 전략
3. 요점 읽기의 전략
4. 훑어 읽기의 전략
1) 신문이나 잡지를 읽을 때
2) 참고서, 백과사전을
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서 학업에서 좋을 결과를 가져와야 하는 부담감과 외모에 대한 콤플렉스로 고민의 정도가 심각해질 수 있다. 따라서 끊임없이 당면하게 되는 갈등을 후회 없이 해결할 수 있도록 학교나 가정, 종교기관에서 좋은 멘토의 지원이 필요하다.
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