|
관리
6) 상담실 운영
7) 홍보
8) 컴퓨터 교실
Ⅳ. 2002년(2000년대)의 특수교육대상자
1. 취지
2. 근거
3. 특수교육운영위원회 운영
1) 목적
2) 설치
3) 조직
4) 특수교육대상자의 선정?배치
5) 위원의 임기는 2년으로 하되 연임
6) 회의 및 기
|
|
|
관계 및 공동체적 가치관의 무력화
(2) 사교육비의 필연적인 증가
(3) 논술제도의 문제점
2) 대학입시제도의 개선점
(1) 자기 적성에 맞는 특정 분야의 우수한 인재를 뽑는 입시 전형
(2) 창의적 사고 능력을 평가하는 자율형 입시
|
|
|
입학사정관이 채점하는 기준표대로 작성된 훌륭한 예문입니다. 읽어 보시면 세특 작성에 큰 도움이 될 것입니다.
목차
1. 예문 1~25
1. 예문 1~25
학생 A는 한국사 수업에서 깊이 있는 이해와 활발한 참여를 통해 뛰어난 성과를 보여
|
|
|
서 예문 1은 학생의 적극적인 참여와 탐구 과정을 잘 보여준다. 이 예문에서는 학생이 특정 사회 문제에 대해 연구하고 분석하는 과정을 설명하고 있다. 학생은 먼저 관심 있는 주제를 선정하고, 그 주제와 관련된 자료를 수집하는 단계부터
|
|
|
[과학][세특][학생부][대입][수시] 과학 세특 작성법 예문입니다. 예문을 다양하게 제시해 적용하기가 매우 쉽습니다. 본 예문은 입학사정관들이 보는 기준에 맞춰 작성된 예문이므로 세특 작성에 막막하신 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니
|
|
|
서 주어지는 다양한 텍스트 분석 과제를 통해 비판적 사고 능력 1. 예문 1
2. 예문 2
3. 예문 3
4. 예문 4
5. 예문 5
6. 예문 6
7. 예문 7
8. 예문 8
9. 예문 9
10. 예문 10
11. 예문 11
12. 예문 12
13. 예문 13
14. 예문 14
15. 예문 15
16. 예
|
|
|
입학사정관들이 보는 기준에 맞춰 작성된 예문이므로 세특 작성에 막막하신 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다.
목차
1. 예문 1 ~ 8
1. 예문 1 ~ 8
학습자는 한국사 과목에서 다양한 주제를 다루며 역사적 사건과 인물에 대한 깊이
|
|
|
서는 학생이 물리학을 학습하면서 겪은 과정을 자세히 설명하고 있다. 학생은 물리학의 기본 개념과 원리를 이해하기 위해 다양한 실험을 진행했고, 이를 통해 이론과 실제가 어떻게 연결되는지를 깊이 이해하게 되었다는 점을 강조한다. 예&
|
|
|
[물리1][세특][학생부][대입][수시] 물리 1 세특 작성법 예문입니다. 예문을 다양하게 제시해 적용하기가 매우 쉽습니다. 본 예문은 입학사정관들이 평가하는 기준에 맞춰 작성된 예문이므로 세특 작성에 막막하신 분들이 보시면 큰 도움이 될
|
|
|
서 전문성을 가지고 있는 인재들에게 학업과 경력을 병행할 수 있는 기회를 제공하며, 그들이 쌓아온 경험과 재능을 사회와 학문 공동체에 기여할 수 있도록 하는 중요한 역할을 한다. 특히 연예인 특별전형은 사회적으로 큰 관심을 끌고 있
|
|
메뉴펼치기
