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그림은 관계되는 본문 뒤에 위치
그림의 제목은 하단부 중앙에 기록하는 것이 일반적
< 참 고 문 헌 >
·이귀윤, 교육연구, 서울 : 교육과학사, 1992.
·이대균, 유아교육 연구방법, 서울 : 양서원, 1999.
·이은해, 아동연구방법, 서울 : 교문사,
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이야기 나누기(돼지 독감과 감기)- Ⅰ. 서론
-주제 선정 이유
Ⅱ. 활동계획
1.주제 주요 개념과 주제 망
2.계획 전 고려된 점
3.활동계획안
Ⅲ.활동 내용
1.활동 실행
2.활동 내용
Ⅴ.활동 반성 및 평가
1.계획된 활동과 실제 활동과
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이야기할 수도 있겠다.”라고 알려 주고 이를 지킨다. 다른 유아들에게는 기분이 좋아지기 위해 조금 진정시키고 온 것임을 설명하고, 해당 유아가 조금 진정이 되면 다시 돌아와 화가 난 원인과 하고 싶은 것들을 이야기 하고 실행해 볼 기회
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이야기를 나누었을 때 즐거움, 슬픔, 기쁨, 행복, 떨림 등 다양한 감정을 이야기해 보는 모습을 볼 수 있었고 유아들과 함께 감정 표현 그림을 활용하여 자신이 느낀 감정을 회상하기도 하고 왜 이런 표정을 하게 되었는지 이야기를 나누며 적
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그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오. (20점)
(*유의점: 좋은 그림책 선정기준이 제시되어야 하고, 그에 근거하여 우수한 환상 그림책이 선정되어야 함, 선정한
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사회 교육의 내용
4. 유아사회교육의 방향
5. 유치원에서 활용할 수 있는 학습활동
5-1. 전화번호를 알아요
5-2. 가계도
5-3. 깨끗한 우리 동네
5-4. 떡방아간에 구경가요
5-5. 여러 나라의 춤을 구경해요
나가는 말
참고문헌
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이야기를 나눈다.
-비 고
햇빛이 좋은 날씨에 활동하면 효과적이다.
5) 북한 사진 전시회
-목표: 북한의 생활 모습을 구체적으로 살펴본다.
-준비물: 북한 사진
-활동 내용 및 방법
①‘북한의 생활’에 대하여 이야기를 나눈다.
②전시된 사진
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제작에 관한 특별한 방법이나 유의 점도 기록하여 벽면에 게시할 수 있다.
- 수: 게임이나 교구 사용법을 표에 기록하여 읽기를 유도할 수 있다. 게임 규칙 표를 적어두고 활동을 원하느 유아에게 내용을 교사가 읽어주고 게임을 하도록 도와
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그림을 벽에 붙이거나 평가하지 않는다. 과정이 중요하고 그림에 대한 다른 사람들의 눈을 유아가 의식하게 되기 때문이다.
9)귀가지도
노래를 부르거나 게임이나 인형극 또는 이야기 나누기를 한다. 함께 모여 인사를 나누고 일과를 마무리
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그림 자료를 보며 이야기 나눈다.
- 선생님이 준비해 온 그림을 보면서 바른 행동의 그림과
그렇지 못한 그림을 살펴보자.
- (예의바르지 않은 그림을 제시: 할아버지가 식사하시기
전에 먼저 밥을 먹는 아이) 어떤 그림 같아?
- 그림에서
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