|
PRECEDE-PROCEED 모형]을 적용한 노인을 위한 운동교육
1. 선정된 대상의 인구 사회적 특성
2. 1단계: 사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
3. 2단계 : 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
4. 3단계 : 행위적, 환경
|
|
|
예산이 부족한 관계로, 스모키 인형을 구입 못하여 이웃 학교에서 빌려 행사를 실시하였다.
7단계 : 과정평가
적발하여 물리적인 방법인 봉사활동, 반성문과 각서 등을 쓴다고 해서 금연이 생각처럼 쉽게 될 일이 아니다 라는 것을 깨달아야
|
|
|
인구 사회적 특성
Ⅲ. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 대상자(초등학생) 사정
1. 사회적 사정
2. 역학적 진단
3. 행동적 환경적 진단
4. 교육적 생태학적 진단
5. 행정적 정책적 진단
6. 수행 단계
|
|
|
안전교육” 공동체(2017)
김창현 “생활안전교육 및 지도법” 동문사(2014) 1. 서론
2. 본론
1) 그린의 Precede-Proceed 모형
2) 한 시간 지도계획서
3) 지도계획서의 예상 효과: 대상의 인구 사회적 특성 고려
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
|
|
|
및 환경적 사정
① 행위적 요인과 비행위적 요인
② 행위목록
③ 목표행위
(4) 교육 및 생태적 사정
(5) 보건교육 전략
(6) 행정 및 정책적 사정
(7) 평가계획
① 과정평가
② 영향평가
4. 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
그린의 모델을 어떻게 적용해 볼 수 있을까?
예를 들어, 비만 예방 및 관리를 위한 건강 증진 프로그램을 설계하고 구현하는 과정에서 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용할 수 있다. 이를 위해서 우리는 먼저 사전 평가의 과정(PRECEDE)을 거친다. 이 과정
|
|
|
요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경 가능한 요인의 등급화
3) 교육 및 생태적 사정
① 성향요인
② 촉진요인
③ 강화요인
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
5. 학습지도계획서 (초등학생의 흡연예방교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
하는 그린의 PRECEDE-PROCEED 모델에 대해 알아보았다. 국민건강증진계획 2030은 모든 국민의 삶을 지속적으로 개선하여 건강한 삶을 영위할 수 있도록 하는 것을 목표로 하고 있다. 최근 발표된 5차 계획은 모두가 평생 건강을 누릴 수 있는 사회를
|
|
|
PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학년 XXX학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방에 대한 보건교육 계획
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학생 XXX학생을 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육의 학습지도계
|
|
|
5) 5단계 - 행정적, 정책적 진단단계
6) 6단계 - 시행단계 (지역노인의 가정 내 안전사고예방교육 학습지도계획서)
7) 7단계 – 과정평가단계
8) 8단계 – 영향평가단계
9) 9단계 – 결과평가단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
