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취재하여 보도한다.
1. 방송언어의 특성
2. 뉴스에 대한 비판적 읽기와 쓰기
⑸ 예술 작품에 대한 생각이나 느낌을 발표한다.
1. 교과의 통합
2. 수용자의 선택과 참여가 가능한 문학, 예술
3. 감성소통기능의 말하기
※ 참고자료
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에 배치된 장애학생에게는 해당 학교 학년의 편제를 적용하되, 특수학교 교육과정을 고려하여 조정할 수 있도록 되어 있다.
그리고 시간배당 기준에 있어서는 순회교육 대상학생에 대해서는 교과와 치료교육활동을 중심으로 시도교육청에서
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교육과정의 특징과 주요 개정 내용
1. 2007년 개정 국어과 교육과정의 특징
2. 텍스트 생산·수용을 중심으로 한 지식, 기능, 맥락의 통합
3. 비판적·성찰적 주체 형성을 위한 텍스트와 맥락의 교섭 강화
4. 다양한 정보 제공을 통한 소통
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교육에 대한 민중의 요구는 드 높았으나 비본질적인 차원에 머물렀을 뿐이다. 이런 한국적 교육 풍토 안에서 7차 교육과정 도입에 따른 교과의 난이도 상승, 우열반 편성, 입시중심 과목 선택 등의 부작용과 함께 교육적 부익부 빈익빈 현상이
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교육부 지정 교육과정 연구학교 연구보고서
○ 서울 용두 초등학교(2000), 자기 주도적 학습력 신장을 위한 창의적 재량 활동 교육과정 편성·운영, 서울특별시교육청 지정 연구 학교 연구 보고서
○ 선화여자중학교(1998), 제7차 교육과정 개정
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교육 부분에서만 다루어 보았다.
실지 학교 현장에서는 이러한 교육과정에 정확히 맞춰 수업하는 것은 현실적으로 불가능하다. 하지만 교육은 반드시 학생을 교육의 중심에 가져다 놓아야 한다는 하나의 목적의식만 있으면, 교육과정의 기본
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7차 교육과정은 평가 문제에 이르러 결국 자기 모순을 드러내고 만다. 결국 7차 교육과정은 수준별 교육과정의 운영이 그 중심인데 문제는 평가에 관한한 뾰족한 대안이 없다는 것이다.
단계형 수준별 교육과정(수학, 영여)을 예로 들자. 중학
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교육과정
7차 교육과정
개정의 특징
. 교육내용(Software)의 변화에 치중
하여 개정
. 교육목표와 내용·방법·평가(Software) 및 시설
(Hardware), 교원(교사)(Humanware)등을 포함한 교육
시스템의 종합적인 혁신
- 자율성, 창의성의 신장을 위한 학생 중심
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선택 중심 교육과정
제 6차 교육과정에서도 교육과정 결정의 권한이 중앙에서 지역 및 학교 단위로 많이 이양되었으나, 그 권한이 학생들에게로까지는 확대되지 못했다. 제 7차 교육과정에서 는 선택 중심 교육과정을 운영함으로써 학생들에
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과정을 중심으로 상위 과정인 심화 과정과 하위 과정인 보충 과정으로 구분된다.
3) 과목 선택형 수준별 교육과정
학생들의 능력 수준과 관심의 차이를 반영하는 다양한 교과목을 개설하고 학생들로 하여금 자신의 적성, 진로, 소질에 따른 과
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