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교육과정이 과거의 교육과정과 가장 극명하게 차이가 나는 부분은 심화보충 활동의 운영이다. 심화보충의 운영은 과거 획일적으로 교사 중심으로 제공되는 수업에서 학습자가 자신의 특성에 맞게 학습 내용을 선택하여 진행된다. 그런데 심
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과정에서는 청결, 영양, 질병 예방, 휴식을 통한 신체 건강뿐 아니라 정신 건강을 유지하고 건강한 생활 습관을 형성하는 데에 중심을 두고 있고 누리 교육과정에서는 청결과 위생, 수면과 휴식, 바른 식생활을 통해 신체적으로나 정신적으로
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7차 특별활동 교육과정의 성격 및 목표를 효과적으로 구현하기 위하여 학생 자치형 특별활동 교육과정 운영 모형의 정립과 다양한 특별활동 프로그램의 개발보급이 시급한 실정이며 곳곳에 흩어져 있는 특별활동 관련 자료들을 한 곳에 모아
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교육여건상 어려움이 많았던 것이 사실이다. 7차 교육과정에서는 현장에서 활동하는 교사와 학생의 요구를 수용하여 이를 보완한 실천적이고 체험적인 학습이 이루어 질 수 있도록 하였다.
교과과목의 선택에 있어서도 학생의 의견이 중심
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적인 과정 운영
3공급자 중심의 획일성, 경직성, 폐쇄성 노출
4학생의 능력, 흥미, 적성, 진로에 적합한 교육의 미흡
5엄격한 과정 운영으로 진로 변경 곤란
※1학교의 분반에 의한 엄격한 과정 폐지
2수요자 중심의 자유로운 과정 선택
3학습자
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7차의 ‚사회’는 지리 영역과 일반사회 영역을 중심으로 세계사 내용을 통합하여 한 책으로 구성하였으며, 실질적인 통합과목으로 운영하도록 되어 있다.
⑵ 두 가지 선택 과목
7차 교육과정의 선택 교과는 일반 선택 과목과 심화 선택
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7차 교육과정에서 학생, 학부모, 학교의 선택권을 확보하고 학교중심의 교육과정개발, 수요자 중심의 교육과정을 위하여 교과재량활동을 도입하였지만 교육과정의 적용을 위한 교사의 수급 조정이 따르지 못한 결과이다. 교육정책당국에서
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과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나 자료
허경철 외(2000), 교육과정 연구 개발 수준별 교육과정안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 분류
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형
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교육(국어과)의 ICT활용교육지도
다음은 제7차 교육 과정에 제시된 ‘교육 과정의 구성 방침’이다.
사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본적 능력을 길러 줄 수 있도록 교육과정을 구성한다.
국민 공통 기본 교육과정과 선택 중심 교육 과
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교육부, 초등학교 교육과정, 총론, 영어, 1998
교육부, 영어과 교육과정, 1997
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English Education, 1999
신도중학교, 제7차 교육과정 시행에 대비한 단계형 수준별 교육과정의 편성·운영, 1
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