|
교육은 실패로 돌아갈 수밖에 없었던 것이다. 앞으로는 이렇게 정형화된 방식의 선택을 강요받는 분위기를 타파하고 본래의 취지를 살리는 방향으로 재구성되어야 할 것이다.
두 번째로, 대안학교이다. 실업계 특성화 고교로 성공한 케이스
|
|
|
학교 교육을 전체적인 하나의 틀로 간주하고 신자유주의가 학교 교육에 미칠 영향에 대해 알아보고자 한다.
본론 학교교육에 미칠 부정적 영향
자본이 교육 시장을 지배한다
자본주의는 그 자신을 지속적으로 존립시키기 위해서 ‘생산’
|
|
|
교육정책 방안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 밖 청소년의 주요 문제
2. 현행 교육정책 및 제도 분석
1) 대안 교육기관의 도입과 확산
2) 청소년 통합지원 체계
3) 학업 복귀 중심의 편중된 정책 방향
3. 개선 및 대안 방안 제시
1) 지역
|
|
|
대안학교인 간디학교는 중고등 과정이나 학년이 나뉘어지지 않은 통합학교로 현대 산업생산 구조에 의해 강요된 개인주의적 소비적인 생활 방식 대신에 삶에 대한 공동체 인식과 생태학적, 자연친화적 삶에 큰 관심을 두는 새로운 교육을 추
|
|
|
학교의 진학에 관심을 두며,
그러한 사고는 학력주의와 교육열로 이어져 많은 문제가
누적적이고 복합적으로 드러나게 된다. 한국교육의 문제점
대안교육=패러다임의 전환
청소년 문제와 대안교육
대안교육의 교육이념과 교육
|
|
|
교육이 가야 할 방향에 대한 심사숙고가 전제되지 않고, 교육 주체들의 변혁을 모색하는 작업이 선행되지 않는다면 '수단'만을 둘러싼 논의 자체는 별 의미가 없게 된다. Ⅰ. 공교육의 문제점
Ⅱ. 대안학교란?
Ⅲ. 현재 우리 나라 대안교
|
|
|
교육과정을 편성. 자기의 수준에 다라 교실을 이동해 가며 각자의 학습단계 에 맞추어 공부하도록 함 (영어, 수학 과목은 학년과 관계없이 3개반으로 나누어 운영)
대안학교의 나아갈길
‘교육’이라는 이름으로 행해지는 실천들의 공통된 특
|
|
|
등부 교육 시스템 자체가 그 사회의 교육 환경에 맞게 변형된 대안학교의 모습이라는 생각에 우리나라에도 충분히 \'한국형 키노쿠니 학교\'가 생길 수 있겠다는 희망을 가지게 되었다.
|
|
|
▶본론
2. 사교육의 개념과 범
3. 사교육 증가원인
4. 사교육 실태
5. 대안 및 해결책
▶결론
▶후기
▶참고문헌
|
|
|
학교의 개혁 촉진
(4) 창의적이고 혁신적인 교육프로그램
(5) 시설의 효율적 활용
6. 미국 공립대안교육을 통한 우리나라 대안학교의 다양성을 증진시키기 위한 시사점
(1) 다양한 학생 인구의 필요와 흥미에 부응하는 프로그램이여야 한다.
(2)
|
|
메뉴펼치기
