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대처할 새로운 방법을 제고한다.
십대들은 점점 더 많은 수가 알코올과 마약을 복용해왔다. 알코올은 대부분의 십대들이 선택하는 약물이다. 가장 싸고, 강력하며, 손쉽게 구할 수 있는 약물이다.
과다한 화학약물의 사용은 절망, 사회적인
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장애를 조기에 발견하고 이에 대해 대처하라
많은 심리장애(예를 들어, 정신분열증, 기분장애，섭식장애 등)가 청소년기에 시작된다. 따라서 자녀가 심각하게 우울한 기분이 오랫동안 지속되고, 감정의 동요가 심하고，고통을 호소하거나，
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방법으로는 DSM(diagnostic and statistical manual of mental disorders)과 ICD(international calssification of diseases)가 있다.
(1) DSM의 개념
DSM은 미국정신의학회의 정신장애 진단 및 통계 편람(diagnostic and statistical manual of mental disorder)을 말한다. 정신병리학의 정신의
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방법 모두에 관심을 가진다.
(5) 문화적 배경에 상관없이 모든 내담자들에게 일률적으로 이용될 수 있는 “올바른” 기법이란 없으므 로, 다양한 집단원들의 독특한 요구를 충족시키기 위해 문화 특유의 방략을 개발시켜야 한다.
(6) 다문화적
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장애와 학습장애
- 주위산만과 충동성으로 인해 조절되지 않은 심한 행동을 보임
- 조건적 강화가 효과적
ex. 학습수행을 잘 했을 때 자유시간을 제공하면 성적이 현저히 좋아짐
- 자기지시훈련 : 집중을 잘 했을 때 자기보상, 실패에 대처하는
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장애, 공황장애, 사회공포증, 강박장애, 성격장애, 섭식장애, 정신분열증, 알코올 중독의 치료에 적용되어 효과적인 성과를 보여주고 있다. 그러나 인지행동치료는 대상의 적용범위에 있어 한계를 가지고 있다고 할 수 있다. 일반적으로 지능
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대처하는 자기말 등을 활용하는 자기지시훈련, 행동하기 전에 잠시 멈추고 생각하기, 모델링, 환표이용법, 역할연기 등을 통해 부주의하고, 충동적인 문제해결방식을 변화시키고 사회적 기술을 향상시킴
신체질환
어린 시절 만성질환은 종
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대처(본인 사례)
5. 청소년기 문제 중 건강한 대처방식과 부적응적인 대처방식(본인 사례)
6. 가정적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
7. 학교적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
8. 결론
9. 참고자
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청소년 복지의 접근방법
5절 십대 성활동, 임신, 그리고 육아
Ⅱ. 학교사회복지
1절 학교사회복지의 개념
2절 학교사회복지의 가치
3절 학교사회복지의 발달
4절 학교사회복지의 대상
5절 학교사회복지의 실천과정
6절 학교사회복지사
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대처능력을 강화하고 환경을 개선하는데 목적을 두며, 이를 통하여 내담자와 환경 사이에 보다 높은 수준의 적합성이 이루어질 수 있도록 원조하고자 한다.
3. 원조자의 역할과 실무원칙
생태학적 이론에 기반을 둔 생활모형의 접근방법은 행
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