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목표
Ⅳ. 단원 학습 계열
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 학생 실태
Ⅶ. 교재 연구
Ⅷ. 단원의 지도 계획
Ⅸ. 단원의 평가 계획
Ⅹ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅺ. 형성 평가 계획
Ⅻ. 판서계획
XIII. 학습지
XIV. 참고문헌
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교수-학습
방안에 관한 연구 석사논문
주영주, 이광희(2001) 멀티미디어 인터넷과 교육 학지사 目 次
Ⅰ. 緖論
·문제 배경 및 문제 제기
Ⅱ. 本論
·인터넷의 교육적 장점과 단점
Ⅲ. 結論
· 인터넷의 바람직한 활용
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수업도구 등을 비치해 놓고 활용함으로써 수업의 질과 효율성을 높일 수 있다는 장점을 가짐 1. 잠재적 교육과정
2. 교육과정 재개념주의
3. 교육과정에 대한 접근
4. 교육과정 개발모형
5. 교육내용의 선정과 조직
6. 창의적 체험활동
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도입하여 창작한 궁중무용이다.
향악정재에는 무고, 동동, 무애,헌선도등의 춤이 있다.
향악정재는 춤의 시작과 끝에 절을 한다. Ⅰ. 단 원 명
Ⅱ. 단원의 연구
Ⅲ. 단원 지도 계획
Ⅳ. 지도의 실제
Ⅴ. 본시 교수-학습 지도 계획
Ⅵ.학습
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모형
1) 장애 영역별 학습도움학급
2) 장애 영역 통합 학습도움학급
3) 비분류적 학습도움학급 프로그램
4) 특정 기술 중심의 학습도움학급 프로그램
4. 통합교육의 효율화를 위한 교수-학습 방법
1) 협력학습 개요
2) 협력학습 절차
3) 협력
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성격
3. 인지학적 인간관
Ⅳ. 발도르프 학교의 역사
1. 발도르프 자유 학교의 시작
2. 발도르프 학교의
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장점과 한계
1. 장점
2. 성공적인 운용요건
3. 한계
Ⅴ. 한국의 중기재정계획제도
1. 운영현황
1) 중기재정계획제도의 도입배경
2) 계획의 성격과 기준
3) 계획수립체제와 절차
4) 계획내용
5) 계획의 활용
2. 문제점 및 개선방향
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성격의 과제(authentictask)
5. 구성주의 이론 및 학습모형
≫ 드라이버와 올드햄(Driver and Oldham 1986)의 구성주의적 수업
≫ 오스본과 프레이버그(Osborne & Freyberg 1985)의 발생학습 모형
≫ 컴퓨터 교육에의 활용
※ 수업 과정 시 고려되어야 할
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도입 논의 배경
1.2. 교원평가의 개념과 성격
1.3. 교원 평가의 내용과 기준
1.4. 교원 평가의 네 가지 유형
1.5. 교원 평가 방법
2. 교원평가의 진행사항 (시범학교 선정과 관련)
3. 찬성의 입장에서 본 교원평가제도
3.1. 교원평가제
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수업
전 략
수 업 모 형
반응 중심 모형
수업집단조직
개인활동
체험활동자료
교과서, 학습자료, 활동지
학습
단계
학 습
흐름도
열린 수업 활동
시 간
(분)
자료 및 유의점
도움 교수 활동
체험 학습 활동
도입
전시학습
확 인
인사
『술 권하
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