|
3, 실존주의 교육철학
Ⅳ. 결론
에릭슨의 성격발달단계이론
1, 에릭슨의 자아 발달이론(8단계 이론)의 개요
2, 에릭슨의 성격발달이론의 내용
3. 이론에 대한 평가
4, 교육적 시사점
5, 발달 단계별 교육적 시사점
참고문헌
|
|
|
발달에 관한 피아제와 콜버그의 관점을 비교하여 고찰해 보았다. 물론 두 이론이 도덕성의 인지적인 측면만을 부각시킨 나머지 정서적인 측면이나 도덕적인 행동을 표출하도록 하는데 있어서는 한계점을 지니고 있다. 그러나 유아들의 연령
|
|
|
이론의 평가
(1) 공헌
(2) 한계
2. 정신분석이론
1) 주요이론가
2) 주요개념
(1) 의식구조
(2) 성격구조
(3) 방어기제
3) 성격발달단계
(1) 구강기(oral stage)
(2) 항문기(anal stage)
(3) 남근기(phallic stage)
(4) 잠복기
|
|
|
발달 과정에서도 두 이론은 뚜렷한 차이를 보인다. 프로이드는 성적 본능이 더 이상 주요한 영향을 미치지 않는 시기로 잠재기의 종료와 함께 성숙한 성격이 형성된다고 보았다. 반면 에릭슨은 중년기를 생산성 대 침체라는 심리사회적 과제
|
|
|
Read.nhn%3Farticleid=105
(아동복지-정신분석이론) 1. 서론
2. 정신분석이론
1) 프로이드의 심리성욕 이론
2) 에릭슨의 심리사회적 이론
3. 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달 이론
2) 비고츠키의 사회문화적 인지 이론
4. 참고문헌
|
|
|
에릭슨의 영아기 시기인 1단계, 2단계와 프로이드의 심리성적 발달 단계와 비교
1) 에릭슨의 영아기 시기인 1단계, 2단계
(1) 1단계(신뢰감 대 불신감)
(2) 2단계(자율성 대 수치심과 회의감)
2) 프로이드의 심리성적 발달 단계
|
|
|
발달심리학. 학지사.
최순영(2003). 인간의 사회성격 발달심리. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적 이론
1) 이론의 배경
2) 프로이드의 인간관
3) 심리성적 이론의 주요 개념
4) 심리성적 발달 단계
2. 에릭슨의 심리사
|
|
|
연역적 문제해결 방법을 사용할줄 알게된다.
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002 1. 프로이드 이론의 발달단계 특성
2. 에릭슨 이론의 발달단계 특성
3. 피아제 이론의 발달단계 특성
참고문헌
|
|
|
발달단계
6) 평가
(1) 공헌
(2) 비판
2. 정신분석이론
1) 개념
2) 주요이론가
3) 기본전제
4) 이론적 배경
5) 주요내용
(1) 의식구조
(2) 성격구조
(3) 방어기제
(4) 성격발달단계
6) 평가
(1) 공헌
(2) 비판
|
|
|
에릭슨, E. H. 「청년의 정체성(이광호, 역)」. 서울: 학문사, 1963
이훈구,한종철 외, 「인간행동의 이해」, 법문사, 2003
정옥분, 「발달심리학」, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리적 발달과업
2. 프로이드의 심리성적 발
|
|
메뉴펼치기
