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적으로 큰 영향을 끼치는 것을 알 수 있다. 즉, 어머니의 일관성 있는 보살핌, 관대한 생활태도와 다양한 환경의 제공 및 교사의 학생에 대한 배려와 믿음은 중요하다 볼 수 있다.
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발달단계를 거치다가 특정한 계기로 이 1. 개요와 기본개념
1) 개요
2) 기본개념
(1)지정학적 모형
(2)구조적 모형
3) 방어기제
4) 성격발달단계
2. 개입목표와 과정
1) 개입목표
2) 개입과정
3. 개입기법
1) 자
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자유연상(free association): 생각이 자유롭게 흐르도록 내버려두면서 여과 없이 마음속에 떠오르는 것은 무엇이든지 말하는 것.
* 전이(transference): 중요한 사람에게 가졌던 감정을 상담자에게 표현 하는 것.
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* 저항(resistance): 치료 장면에서 환
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발달과정을 6페이지 안에 모두 담아내도록 최선을 다했다. 내게는 여지 껏 해본 대학생의 과제 중 가장 정성을 기울인 보고서이기 때문에, 100점짜리 보고서라고 자신한다.
5. 참고문헌
1. 프로이트 성애론 정성호 편역 문학세계사 1997.
2. www.na
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이론과 기법을 개발함으로써 인지적 입장은 이상심리학의 주요한 이론적 입장을 자리잡게 되었다. 이러한 인지적 입장을 지닌 사람들은 일부 학습이론 및 행동치료 기법을 흡수하여 통합함으로써 이론적 설명력과 치료효과를 증대시키려는
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이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명
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발달). 학지사.
2) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
첫째, 에릭슨 발달이론에서는 단계의 성격 특징이나 행동 그리고 이들의 관계는 연령 단계에 따라 각기 특별한 의의를 갖고 발달한다는 점을 강조하고 있다. 따라서 교사
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에릭슨은 프로이트처럼 인간이 생존에 필요한 기본적 욕구를 충족시키려는 생득적 경향성을 지니고 있음을 인정하며, 인간의 성격 발달을 새로운 방향으로 조망하는 심리 사회적 이론을 내세운다. 이론의 명칭, 심리 ‘사회’에서 알 수 있
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이론을 적용한 미술 감상교육 수업방 안연구 : 중등학교를 중심으로 배항운, 중앙대학교 교육대학원,[2011]
Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰 김진규 (長安論叢, Vol.24 No.1, [2004]) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론 및 느낀점
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에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 에릭슨의 성격발달이론 특징
2. 성격발달단계이론
(1) 제 1단계(영아기) - 기본적 신뢰 대 불신
(2) 제 2단계(유아기) - 자율성 대 수
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